6317101271

		stożki i kule w sytuacjach praktycznych i wskazuje te bryły wśród innych modeli brył; 9.6) wskazuje na rysunku, a także rysuje cięciwę, średnicę, promień koła i okręgu; 1 4.1) czyta ze zrozumieniem prosty tekst zawierający informacje liczbowe; 1 4.3) dostrzega zależności między podanymi informacjami.
60-61	60.    Powtórzenie: Graniastosłupy, ostrosłupy, bryły obrotowe. 61.    Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem wiadomości i umiejętności dotyczących brył.	Wybrane wymagania ogólne i szczegółowe z danego rozdziału adekwatne do rozwiązywanych zadań.	2
62-63	62.    Praca klasowa 6:Figury przestrzenne. 63.    Poprawa pracy klasowej.	Wybrane wymagania ogólne i szczegółowe z danego rozdziału adekwatne do rozwiązywanych zadań.	2
LICZBY CADKOWITE			10
64	Liczby ujemne	II. Wykorzystanie i tworzenie informacji Uczeń interpretuje i przetwarza informacje tekstowe, liczbowe, graficzne, rozumie i interpretuje odpowiednie pojęcia matematyczne, zna podstawową terminologię, formułuje odpowiedzi i prawidłowo zapisuje wyniki. 3.1)    podaje praktyczne przykłady stosowania liczb ujemnych; 3.2)    interpretuje liczby całkowite na osi liczbowej; 3.4) porównuje liczby całkowite; 1 3.2) odczytuje i interpretuje dane przedstawione w tekstach, tabelach, diagramach i na wykresach; 1 4.1) czyta ze zrozumieniem prosty tekst zawierający informacje liczbowe; 1 4.3) dostrzega zależności między podanymi informacjami.	'
65	Wartość bezwzględna liczby całkowitej. (Kartkówka 14)	II. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń interpretuje i przetwarza informacje tekstowe, liczbowe, graficzne, rozumie i interpretuje odpowiednie pojęcia matematyczne, zna podstawową terminologię, formułuje odpowiedzi i prawidłowo zapisuje wyniki. 3.2)    interpretuje liczby całkowite na osi liczbowej; 3.3)    oblicza wartość bezwzględną; 3.4)    porównuje liczby całkowite; 14.1) czyta ze zrozumieniem prosty tekst zawierający informacje liczbowe; 1 4.3) dostrzega zależności między podanymi informacjami.	1
66	Dodawanie liczb całkowitych.	I.    Sprawność rachunkowa Uczeń wykonuje proste działania pamięciowe na liczbach naturalnych, całkowitych i ułamkach, zna i stosuje algorytmy działań pisemnych oraz potrafi wykorzystać te umiejętności w sytuacjach praktycznych. II.    Wykorzystanie i tworzenie informacji Uczeń interpretuje i przetwarza informacje tekstowe, liczbowe, graficzne, rozumie i interpretuje odpowiednie	2

15