8652217879

Rozkład materiału nauczania w ramach okresowego ośrodka pracy „Droga do szkoły" realizowanego w klasie I (Kosińska, Polak i Żiżka, 1999)

Termin realizacji	Kręgi tematyczne i tematyka szczegółowa	Środki dydaktyczne i sposoby realizacji	Zadania edukacyjne
			polonistyczne	matematyczne	plastyczno-techniczne	muzyczno-ruchowe
IX	Droga do szkoły 1.    Jak zachowujemy się na ulicy? 2.    Uczymy się prawidłowo przechodzić przez jezdnię. 3.    Po co są znaki drogowe (sygnalizacja świetlna, zebra)? 4.    Korzystamy ze środków lokomocji. 5.    Sygnały, które ostrzegają 0    niebezpieczeństwie (klakson, światło czerwone 1    żółte pulsujące). 6.    Moja droga do szkoły (pieszo, środkami lokomocji, z rodzicami).	Spacer po okolicy -obserwacje sytuacji na ulicy, określanie przeznaczenia części ulic -jezdni, chodnika, pobocza, skrzyżowania, ilustracje przedstawiające ulice, makieta ulicy, modele pojazdów, znaków drogowych, sygnalizator świetlny.	Rozmowy na temat bezpieczeństwa na ulicy, odpowiadania na pytania, układanie historyjki obrazkowej związanej z drogą ucznia do szkoły, nazywanie środków komunikacji, wprowadzenie łączników „tu", „tam", odwzorowywanie łączników „tu", „tam", układanie prostych zdań wyrazowo-obrazkowych, wyróżnianie wyrazów w zdaniach, słuchowa analiza wyrazów, wyraźne wypowiadanie dźwięków (głosek).	Orientacja w przestrzeni: prawa, lewa strona, przed, za, przy, obok, tu, tam, klasyfikowanie przedmiotów według cech ilościowych i jakościowych, porównywanie zbiorów, zbiory różnolicz-ne i równoliczne, wyróżnianie cech przedmiotów (duży - mały, większy - mniejszy, długi - krótki, wysoki -niski, szeroki - wąski), utrwalanie nazw dni tygodnia, liczenie elementów zbioru w zakresie 10, rozpoznawanie figur geometrycznych, odmierzanie odległości krokami.	Szlaczki literopodob-ne, rysowanie dużych kół ruchem lewoskręt-nym i prawoskrętnym, „sygnalizator świetlny" - zamalowywanie odpowiednim kolorem kół, rysowanie kredkami środków lokomocji, rysowanie kolorową kredą na płycie boiska szkolnego.	Nauka przechodzenia przez jezdnię, maszerowanie w parach, zabawy orientacyjno--porządkowe, naśladowanie jazdy samochodem, jazda w wyznaczonym kierunku, zmiana kierunku ruchu na sygnał, piosenka „Zaczarowane światła", zabawy przy muzyce, gra na instrumentach perkusyjnych.