8416072782

KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Ma świadomość ważności i zrozumienie pracy interdyscyplinarnej w procesie wsparcia językowego i terapii dziecka oraz osoby dorosłej lub osób zagrożonych zaburzeniem, wadą mowy, wymowy i języka	K_1
Wykazuje gotowość do uczestniczenia w pracach zespołów interdyscyplinarnych, w przygotowywaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, profilaktycznych w instytucjach edukacyjnych, jak i w środowisku otwartym ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki środowiska rodzinnego dla wdrażania działań logopedycznych	K_2
Charakteryzuje się postawą szacunku i zrozumienia wobec osób z problemami językowymi, a także umiejętnością właściwego zachowania się wobec pacjentów i ich rodzin. Cechuje się moralnym, opartym na zasadach etyki społecznej sposobie działania	K_3
Charakteryzuje się kreatywnością twórczą postawą w poszukiwaniu rozwiązywania problemów w codziennej pracy logopedycznej.	K_4

Nazwa przedmiotu/modulu kształcenia*)	1. Podstawy pedagogiki specjalnej
Język przedmiotu/modulu kształcenia*)	Język polski
Efekty kształcenia dla przedmiotu/modulu kształcenia*) (wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne)	W_2; W_3; W_4; U_2; U_3; K_3
Semestr, w którym przedmiot/moduł*) jest realizowany	1
Forma realizacji zajęć	wykład
Wymagania wstępne i dodatkowe	Brak
Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i słuchaczy	10 wykładów
Liczba punktów ECTS przypisana przed miotowi/modułowi *)	2
Stosowane metody dydaktyczne	Wykład, praca z tekstem, dyskusja
Sposób weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych przez słuchaczy	Zaliczenie w formie pisemnej
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu/modulu*), w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia	Obecność na zajęciach, przygotowanie krótkiej diagnozy społecznego funkcjonowania ucznia z zaburzeniami w komunikowaniu się Zaliczenie z oceną
Treści programowe przedmiotu/modulu kształcenia*)	Treści programowe wykładów • Pedagogika specjalna w klasyfikacji nauk • Przedmiot pedagogiki specjalnej. Cele i zadania pedagogiki specjalnej • Interdyscyplinarność i integracyjność teorii i praktyki pedagogiki