9650942549

Taksonomia ocen powinna uwzględniać następujące poziomy wymagań:

Konieczne (na ocenę dopuszczającą) Podstawowe (na ocenę dostateczną)

Rozszerzające (na ocenę dobrą) Dopełniające (na ocenę bardzo dobrą)

Obeimuia treści:

- najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu,

- łatwe dla ucznia nawet mało zdolnego,

- często powtarzające się w procesie nauczania,

- określone programem nauczania na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych

w podstawach programowych,

- proste, uniwersalne umiejętności z zakresu nauczania języka polskiego.

Obeimuia treści:

- złożone, mniej przystępne niż zaliczone do podstawowych wymagań,

- wymagające korzystania z różnych źródeł,

- umożliwiające rozwiązywanie problemów,

- pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym,

- pozwalające łączyć wiedzę z różnych przedmiotów i dziedzin.

W nauczaniu języka polskiego w klasach IV -VI

Ocenia się	Częstotliwość oceniania
1. Zeszyt przedmiotowy ucznia.	1 raz w semestrze
2. Wypracowania klasowe	3 razy w semestrze
literackie i gramatyczne.
3. Testy sprawdzające.	1 raz w semestrze
4. Zadania domowe na piśmie.	1 raz w semestrze
5. Wypowiedzi ustne z literatury.	2 razy w semestrze
6. Wypowiedzi ustne z gramatyki.	1 raz w semestrze
7. Dyktanda.	2 razy w semestrze
8. Recytacja.	1 raz w semestrze
9. Aktywność ucznia na lekcji, w tym przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji na piśmie (uczeń gromadzi plusy)	1 ocena w semestrze 5 plusów - bardzo dobry

Wyjaśnienie: OCENIANIE DYKTAND:

O - 1 błąd => bardzo dobry

2 błędy => dobry

3-4 błędy => dostateczny

5 błędów => dopuszczający

6 i więcej błędów => niedostateczny