106095504

Z uwagi na możliwości uatrakcyjnienia samej metody dyskusji szczególnie dla osób niepełnosprawnych intelektualnie zasadnym wydaje się stosowanie wizualizacji argumentów w graficznej formie drzewka decyzyjnego.

W formie drzewa przedstawiane są możliwe rozwiązania problemu wraz z pozytywnymi i negatywnymi konsekwencjami podejmowania decyzji.

Drzewko decyzyjne ma unaocznić uczniowi, iż każde działanie, każda decyzja powiązana jest z wyborem określonego rozwiązania a co za tym idzie powoduje określone skutki, mniej lub bardziej przewidywalne, na pewno pozytywne albo negatywne.

Drzewko decyzyjne ma określoną strukturę.

W miejscu „pnia” wpisuje się problem decyzyjny poddawany dyskusji, tzn. opisuje się krótko sytuację wymagającą podjęcia wyboru.

U podnóża „gałęzi” wpisuje się wyłonione w dyskusji najważniejsze możliwe rozwiązania.

„Gałęzie” to poziom wartościowania konsekwencji przyjęcia danego rozwiązania, opis skutków jego zastosowania (skutki pozytywne i skutki negatywne).

Na szczycie drzew ka decyzyjnego zapisujemy cel / cele, jakie należy osiągnąć w konsekwencji podejmowanych wyborów i ich wartość (negatywną lub pozytywną).

Ocena pozytywów i negatywów rozwiązań na forum grupy pozwoli na wspólną ocenę jakości rozwiązań oraz wskazanie na rozwiązanie najtrafniejsze.

Z uwagi na możliwość wizualizacji tej metody aktywizującej, „skutecznie” pobudza ona do twórczego myślenia, integruje grupę i niweluje zahamowania wobec 'nnych członków grupy.