1108721087

sprzyjającej uczeniu się, opierającej się na akceptacji, tolerancji i obopólnym zaufaniu.

Piramida przyswajania wiedzy ukazuje wiele różnych stylów nauczania-uczenia się. Ważne jest, aby stosować różnorodne metody i sposoby, co czyni proces nauczania bardziej twórczym i pozwala na docieranie do uczniów różnymi drogami. Aktywizujące metody nauczania sprzyjają również integracji klasy i budowaniu atmosfery zrozumienia, gdyż wiele technik opartych jest na pracy grupowej, co pomaga w zacieśnianiu kontaktów między uczniami.

Wykład (5% przyswojenia wiedzy): wykład jest zorganizowaną formą prezentacji informacji na dany temat, przekazywanych przez nauczyciela. To bardzo szybki sposób przekazywania wiedzy, choć oprócz zalet posiada także liczne wady. Wykład może się okazać formą nudną dla uczniów, zwłaszcza jeśli wykładowcy nie uda się zainteresować nim słuchaczy. Forma wykładowa zmusza uczniów do biernego odbioru. Jeśli chcemy korzystać z tej metody, warto przeplatać wykład innymi formami nauczania.

Czytanie (10 % przyswojenia wiedzy): czytanie indywidualne lub grupowe jest oczywiście niezbędną metodą nauczania. Jednakże podobnie jak wykład, nie sprawdza się jako jedyna forma nauczania. W połączeniu z innymi metodami zapewnia uczniom lepsze warunki uczenia się.

Metody audiowizualne (20% przyswojenia wiedzy): filmy, kasety video, taśmy dźwiękowe stanowią doskonałe uzupełnienie tego, co proponuje nauczyciel. Dobre efekty zapewnia połączenie tej metody z dyskusją grupową po prezentacji materiału.

Pokaz - demonstracja (30% przyswojenia wiedzy): w procesie nauczania-uczenia się możliwości przyswojenia wiedzy przez poszczególnych uczniów są różne. Niektórzy uczniowie najlepiej przyswajają wiedzę słuchając, inni czytając lub oglądając ilustracje, jeszcze inni przez dotyk i manipulację. Pokaz zapewnia dotarcie do uczniów preferujących różne style uczenia się. Wykorzystuje on wiele środków przekazu, takich jak: plakaty, plansze, przeźrocza, ulotki, modele itp. Dzięki nim uczniowie mogą zarówno zobaczyć, dotknąć, jak i usłyszeć wyjaśnienia nauczyciela.

Dyskusja grupowa (50% przyswojenia wiedzy): jest słowną wymianą między uczniami a nauczycielem. Stwarza okazję do wymiany poglądów, odczuć i myśli na dany temat. Jest szczególnie przydatna, gdyż uczniowie mogą wykorzystać w niej swoje możliwości intelektualne, bronić własnych poglądów oraz usłyszeć odmienne opinie kolegów z klasy. Dyskusje poszerzają i pogłębiają rozumienie problemu i dają szansę wykorzystania wcześniej nabytej wiedzy. Często stosowaną metodą jest „burza mózgów” umożliwiająca swobodne wypowiadanie pomysłów na dany temat.

7