1155786681

FI. Znaniecki. Socjologia wychowania, t. I. Warszawa 1928.

S. II e s s e n. Podstawy pedagogiki. Warszawa 1935.

H. Ho wid. Szkoła twórcza. Kraków 1931.

„ Podstawy pedagogiki Trentowskiego. Lwów 1920.

E. Claparede. Wychowanie funkcjonalne. Lwów-Warszawa 1933. J. De w e y. „Moje pedagogiczne Credo". Szkoła i społeczeństwo. Lwów-Warszawa 1929.

B. Nawroczyński. Swoboda i przymus w wychowaniu. Warszawa 1929.

M. Z i e m n o w i c z. Problemy wychowania współczesnego. Warszawa 1930.

11. Radli ń s k a. Stosunek wychowawczy do środowiska społecznego. Warszawa 1935.

B. Suchodolski. Wychowanie moralno-społeczne. Warszawa 1936.

Encyklopedie, roczniki i czasopisma:

Encyklopedia Wychowania,

Rocznik Pedagogiczny,

Chowanna,

Kultura i Wychowanie,

Kwartalnik Pedagogiczny,

Ruch Pedagogiczny,

Oświata i Wychowanie.

Ćwiczenia z pedagogiki ogólnej — na I rok studiów.

Cel. Z pośród celów ćwiczeń, przewidzianych Programem, położony zostanie w roku bieżącym szczególny nacisk na dwa pierwsze cele ćwiczeń, a to:

1. nauczyć umiejętnego czytania dzieł pedagogicznych i wyćwiczyć w należytym z nich korzystaniu;

2. wprowadzić w metodykę badań i zaznajomić z techniką pracy naukowej.

środki. Do osiągnięcia powyższych celów będą służyły następujące środki:

1. lektura i interpretacja odpowiednich dzieł pedagogicznych;

2. referaty i wypracowania słuchaczy;

3. uwagi i informacje prowadzącego.

L e k t u r a. — Trym. I:

13. Nawroczyński: „Swoboda i przymus w wychowaniu", r. IV. Dlaczego mamy uprawiać pedagogikę naukową? i r. V. Zadania wychowawcze naszego pokolenia.

FI. Znaniecki: „Socjologia wychowania", t. 1, r. I.

E. Durkheim: „Wychowanie i jego rola". St. Kot: „Źródła do dziejów wychowania", t. II, str. 388—400.