Wprowadzenie udziału pracy słuchaczy przez zestawienie wyników samodzielnych badań z zakresu geografii gospodarczej i kulturalnej Polski (tematy np.: rola węgla polskiego w gospodarce Europy, ropa polska na rynkach europejskich, zagadnienia analfabetyzmu a rozmieszczenie wyznań i narodowości itp.).
b) Dydaktyka geografii ze szczegółową analizą treści programu w zakresie szkoły powszechnej;
c) ćwiczenia geograficzno-dydaktyczne;
d) wycieczki geograficzno-dydaktyczne w tereny pracy zawodowej słuchaczy.
W pracy w Instytucie kładzie się nacisk na usprawnienie słucha-y w zakresie posługiwania się:
.) mapami wszelkiego typu,
b) pomocami naukowymi,
c) lekturą geograficzną
raz ułatwienie nauczycielstwu zapoznania się z najnowszymi wyni-ami prac w zakresie metodyki i dydaktyki geografii.
Lektura geograficzna:
Lencewicz St.: Geografia Polski — W. Pow. Geogr. Ewert i Trzaska. Warszawa 1936.
'awłowski St.: Geografia Polski. Lwów 1917. moleński J.: Krajobraz Polski. Warszawa 1912.
Tydawnictwo „Cuda Polski1*. Wegner, Poznań.
Yydawnictwa Instytutu Śląskiego. Katowice.
Vvdawnic.twa Instytutu Bałtyckiego. Toruń, iblioteczka Geograficzna Księgarni „Orbis“. Kraków, zasopismo Geograficzne, organ Zrzeszenia Polskich Nauczycieli Geografii. Lwów-Poznań (wychodzi od 1923 r.).
GEOLOGIA Z GEOGRAFIĄ FIZYCZNĄ.
Celem kursu geologii z geografią fizyczną jest stworzenie niezbędnych podstaw dla zrozumienia warunków życia człowieka na kuli ziemskiej.
W pierwszym roku kładzie się nacisk na zagadnienia geologiczne, dlatego,, że one decydują o obliczu naszej ziemi.
Słuchacze zapoznają się z typowymi skałami ziemi Polski, oraz z jej strukturą geologiczną w zakresie, który umożliwi zrozumienie rzeźby poszczególnych krain.
Szereg wycieczek zilustruje praktycznie omawiane kwestie a zarazem wprowadzi słuchaczy w metodykę prowadzenia wycieczek.
W drugim roku wykładów zostaną omówione zagadnienia geografii fizycznej i geologii Europy. Specjalny nacisk zostanie położony na bogactwa, naturalne jako czynniki decydujące o strukturze gospodarczej krajów.