1468550497

Kultura fizyczna- obejmuje wzory znaczeń i zachowań oraz efekty tych zachowań, skierowane na ciało człowieka; wartości związanych z kształtowaniem ciała, które wyznaczają poszczególnym członkom danych wspólnot cele i sposoby rozwijania różnych kompetencji ciała:

•    Egzystencjalnych (witalno- bytowe, zdrowotne, rekreacyjno- utylitarne)

•    Symbolicznych (sportowo- agonistyczne, perfekcjonistyczne, estetyczno- artystyczne)

•    Społecznych (hedonistyczne, estetyczno- obyczajowe związane z zabiegami upiększającymi ciało)

Wychowanie do wartości ciała oznacza wychowanie do kultury sportowej, zdrowotnej, rekreacji i pracy przedmiotowej oraz kultury estetyki zachowań ruchowych. Wychowanie fizyczne jest procesem edukacji do kultury fizycznej, jest wychowaniem do różnorodnych wartości i wzorów zachowań względem ciała:

Wychowanie do kultury medycznej, zdrowotnej, higienicznej i ekologicznej, do kultury rekreacji

Wychowanie do kultury sportowe, cyrkowej, baletowej i tanecznej Wychowanie do kultury kostiumowej.

Celem wychowania fizycznego jest kształtowanie postaw wobec wartości ciała, tzn. dyspozycji do zachowań kreacyjnych, rekreacyjnych i korekcyjnych wobec ciała na podłożu poznania ich znaczenia dla zdrowia, sprawności i urody oraz pozytywnego do nich stosunku emocjonalnego. Efektem tak rozumianej edukacji (fizycznego wychowania) są kompetencje aksjologiczne, realizacyjne, komunikacyjne oraz technologiczne człowieka w zakresie dbałości o ciało.

Jednym z przejawów akceptacji wartości ciała jest czynne uczestnictwo w różnych formach kultury fizycznej.

Nauczyciel wychowania fizycznego Jest przewodnikiem po świecie wartości, organizatorem bogatych aksjologicznie, prowokujących wychowanków do wyboru wartości i decyzji.

Efekt- wychowanek dąży do prawdy o samym sobie poprzez samopoznanie, samoocenę, samoodkrywanie i samodoskonalenie.