1907967786

niesłyszących i slaboslyszących (ćwiczenia)
4. Metodyka pracy z rodziną wychowującą dziecko z uszkodzony m słuchem (ćwiczenia)			15	Z/l	Dr Aleksandra Borowicz
5. Metodyka wczesnej stymulacji rozwoju dziecka z uszkodzonym słuchem (ćwiczenia)			15	Z/0	Mgr Agnieszka Dziedzic (doktorantka)
6. Metodyka wychowania przedszkolnego dzieci z uszkodzeniami słuchu (ćwiczenia)			15	Z/0	Mgr Renata Daniluk (praktyk) Mgr Agnieszka Dziedzic (doktorantka)
7. Metodyka wspierania uczniów z uszkodzeniami słuchu w' szkole ogólnodostępnej na I i II poziomie edukacyjnym (ćwiczenia)			15	Z/l	Mgr Małgorzata Gulip (doktorantka)
8. Rozwój mowy dziecka (ćwiczenia)	15	Z/0			Dr hab. Kazimiera Krakowiak
9. Podstawy terapii pedagogicznej (ćwiczenia)	15	Z/0			Dr hab. Ew a Domagala-Zyśk
10. Diagnoza trudności w czytaniu i pisaniu (ćwiczenia)			15	Z/l	Dr hab. Ewa Domagala-Zyśk
11. Diagnoza trudności w uczeniu się matematyki (ćwiczenia)			15	Z/l	Dr hab. Ewa Domagala-Zyśk
12. Metodyka terapii uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu na I etapie edukacyjnym (ćwiczenia)			15	Z/l	Dr hab. Ew a Domagala-Zyśk
13. Metodyka terapii uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu na II etapie edukacyjnym (ćwiczenia)			15	Z/l	Dr hab. Ew a Domagala-Zyśk
14. Metody diagnozy i terapii logopedycznej (ćwiczenia)			15	Z/l	Dr Renata Kołodziejczyk
Konwersatoria
1. Metodyka wychowania niesłyszących i slabosly szących w internacie (konwersatorium)			15	Z/l	Mgr Grażyna Kaźmierczak (praktyka)
RAZEM	120	9	240	17

Razem: 360 GODZIN, 26 ECTS na specjalności 2, na roku II.