1636661096

P02. Metodyka pracy opiekuńczo - wychowawczej w szkole

Przedmiot: Metodyka pracy opiekuńczo - wychowawczej w szkole Numer przedmiotu:

Nr05.1-13-01-D/46

Prowadzący: dr K. Socha-Kołodziej

Instytut: Pedagogiki Społecznej

Zakład: Pedagogiki Opiekuńczo-Wychowawczej

Rok	I		II		III		IV		V
Semestr	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Liczba godzin			15
Punkty ECTS			4

Forma kształcenia: wykład

Cele: student poznaje: 1. realizację reformy systemu edukacji i opieki nad dzieckiem; 2. istotę pracy opiekuńczej, wychowawczej i profilaktycznej w szkole; 3. metodykę pracy pedagoga, wychowawcy klasy i świetlicy; 4. potrafi organizować samorząd i rozwijać samorządność uczniowską.

Treści programowe: 1. zadania metodyki pracy opiekuńczej i wychowawczej w szkole; 2. założenia oraz realizacja reformy systemu edukacji i opieki nad dzieckiem; 3. konstruowanie programów wychowawczych oraz profilaktycznych w szkole i w klasie; 4. ewaluacja efektów pracy i zajęć wychowawczych; 5. metodyka pracy pedagoga, wychowawcy klasy i świetlicy szkolnej; 6. zasady i metody w pracy opiekuńczej i wychowawczej oraz prowadzenia zajęć z dziećmi; 7. formy pomocy psychologiczni-pedagogicznej uczniom i rodzicom; 8. metodyka organizowania samorządu w szkole i klasie oraz rozwijania samorządności uczniowskiej w procesie wychowania szkolnego; 9. partycypacja i podmiotowość rodziców w pracy szkoły; 10. Prawa dziecka, a prawa i obowiązki ucznia w szkole oraz ich potrzeby; 11. Przemoc wobec dzieci jako zjawisko społeczne i problem wychowawczy rodziny oraz szkoły; 12. Dziecko dyslektyczne w szkole i jego problemy w nauce oraz formy pomocy.

Warunki zaliczenia: obecność na zajęciach.

Literatura:

Materne J. Opiekuńcze funkcje szkoły. Warszawa 1998;

Kępski Cz. (red.) Opieka i wychowanie. Systemy wychowania i opieki nad dziećmi w okresie przemian ustrojowych. Lublin 1998;

Jankowski B. Wychowanie w szkole. Tworzenie programu wychowawczego. Poznań 2001;

Gordon T. Wychowanie bez porażek w szkole. Warszawa 1999;

Simm M. Węgrzyn-Jonek E. Budowanie programu wychowawczego szkoły. Kraków 2000;

Balcerek-Kałek A. Konstruowanie szkolnych programów profilaktycznych. Warszawa 2003;

Badora S. Marzec D. Kosmala J. Komunikacja i podmiotowość w relacjach szkolnych. 2001;

Pająk A. Poradnik pedagoga szkolnego. Bielsko-Biała 1996;

Kosińska E. Wychowawca w szkole. Kraków 1999;

Zieją Z. ABC-wychowawcy świetlicy. Jelenia Góra 1998;

Sowisło M. Samorząd uczniowski w klasie i szkole. MEN-Warszawa 1994;

Sliwerski B. Jak zmieniać szkołę. Kraków 1998;

MEN. Reforma systemu edukacji. Warszawa 2000;

Czyż E. Dziecko i jego prawa. Warszawa 1996;

Krakowska M. Czarnecka W. Przemoc w szkole. Kraków 2000;

Sawa B. Jeżeli dziecko źle czyta i pisze. Warszawa 1994.

Socha-Kołodziej K. Przemoc wobec dzieci jako problem wychowawczy. Cz-wa 2002;