Przedmiot: Metodyka pracy opiekuńczo - wychowawczej w szkole Numer przedmiotu:
| Nr 05.1-13 Ol-D/46 |
Prowadzący: dr K. Socha-Kołodziej
Instytut: Pedagogiki Społecznej
Zakład: Pedagogiki Opiekuńczo-Wychowawczej
Rok |
I |
II |
III |
IV |
V | |||||
Semestr |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Liczba godzin |
30 |
30 | ||||||||
Punkty ECTS |
4 |
3 |
Forma kształcenia: ćwiczenia
Cele: student poznaje: 1. realizację reformy systemu edukacji i opieki nad dzieckiem; 2. istotę pracy opiekuńczej, wychowawczej i profilaktycznej w szkole; 3. metodykę pracy pedagoga, wychowawcy klasy i świetlicy; 4. potrafi organizować samorząd i rozwijać samorządność uczniowską.
Treści programowe: 1. zadania metodyki pracy opiekuńczej i wychowawczej w szkole; 2. założenia oraz realizacja reformy systemu edukacji i opieki nad dzieckiem; 3. konstruowanie programów wychowawczych oraz profilaktycznych w szkole i w klasie; 4. ewaluacja efektów pracy i zajęć wychowawczych; 5. metodyka pracy pedagoga, wychowawcy klasy i świetlicy szkolnej; 6. zasady i metody w pracy opiekuńczej i wychowawczej oraz prowadzenia zajęć z dziećmi; 7. formy pomocy psychologiczni-pedagogicznej uczniom i rodzicom; 8. metodyka organizowania samorządu w szkole i klasie oraz rozwijania samorządności uczniowskiej w procesie wychowania szkolnego; 9. partycypacja i podmiotowość rodziców w pracy szkoły; 10. Prawa dziecka, a prawa i obowiązki ucznia w szkole oraz ich potrzeby; 11. Przemoc wobec dzieci jako zjawisko społeczne i problem wychowawczy rodziny oraz szkoły; 12. Dziecko dyslektyczne w szkole i jego problemy w nauce oraz formy pomocy.
Warunki zaliczenia: obecność i aktywność na zajęciach, 3 konspekty do zajęć, program wychowawczy dla klasy, program do pracy z dzieckiem dyslektycznym.
Literatura:
Materne J. Opiekuńcze funkcje szkoły. Warszawa 1998;
Kępski Cz. (red.) Opieka i wychowanie. Systemy wychowania i opieki nad dziećmi w okresie przemian ustrojowych. Lublin 1998;
Jankowski B. Wychowanie w szkole. Tworzenie programu wychowawczego. Poznań 2001;
Gordon T. Wychowanie bez porażek w szkole. Warszawa 1999;
Simm M. Węgrzyn-Jonek E. Budowanie programu wychowawczego szkoły. Kraków 2000;
Balcerek-Kałek A. Konstruowanie szkolnych programów profilaktycznych. Warszawa 2003;
Badora S. Marzec D. Kosmala J. Komunikacja i podmiotowość w relacjach szkolnych. 2001;
Pająk A. Poradnik pedagoga szkolnego. Bielsko-Biała 1996;
Kosińska E. Wychowawca w szkole. Kraków 1999;
Zieją Z. ABC-wychowawcy świetlicy. Jelenia Góra 1998;
Sowisło M. Samorząd uczniowski w klasie i szkole. MEN-Warszawa 1994;
Sliwerski B. Jak zmieniać szkołę. Kraków 1998;
MEN. Reforma systemu edukacji. Warszawa 2000;
Czyż E. Dziecko i jego prawa. Warszawa 1996;
Krakowska M. Czarnecka W. Przemoc w szkole. Kraków 2000;
Sawa B. Jeżeli dziecko źle czyta i pisze. Warszawa 1994.