2048738702

2048738702



Przebieg zajęć

1.    Zajęcia rozpocznij od krótkiej rozmowy z uczniami na temat prawosławia. Zapytaj, co wiedzą na temat religii prawosławnej i polskiego kościoła prawosławnego: jego historii, świątyniach, duchownych, wystroju cerkwi. Wszystkie odpowiedzi zapisuj na tablicy.

2.    Następnie odnieś się do mitów i stereotypów dotyczących prawosławia i jego wyznawców. Podkreśl, że utożsamianie prawosławnych z Rosjanami lub pozostałością po caracie jest błędnym myśleniem. Przynależność religijna nie ma przecież związku z pochodzeniem narodowym czy etnicznym. Oczywiście w Polsce wśród wyznawców prawosławia odnajdziemy spore grono osób wywodzących się ze środowisk mniejszości narodowych, co nie zmienia faktu, iż zasadniczą część wiernych stanowią osoby narodowości polskiej. Często (szczególnie w opinii młodych ludzi) cerkiew kojarzy się ze staruszkami w chustach. To kolejny stereotyp, ponieważ tak jak w przypadku innych religii do Polskiego Autokefalicznego Kościoła Prawosławnego należą ludzie w różnym wieku. Wiele osób myśli, że liturgia w cerkwi jest odprawiana w języku rosyjskim. To kolejny mit, bowiem język staro-cerkiewno-słowiański obowiązujący do dziś w cerkwi to język, który został przyniesiony przez świętych Cyryla i Metodego, którym słowiańska część Europy zawdzięcza przyjęcie chrześcijańskiej wiary oraz jej zakorzenienie się w kulturze. Św. Cyryl i Metody są ojcami języków słowiańskich. Św. Cyryl przetłumaczył Ewangelie i Psalmy na język staro-cerkiewno-słowi ański.

3.    W formie miniwykładu przybliż uczniom historię prawosławia: Prawosławie to doktryna ortodoksyjnego (gr. orthodoxos - prawdziwie, prawidłowo wierzący) Kościoła chrześcijańskiego - jednej z dwóch grup Kościołów, obok Kościoła rzymskokatolickiego, powstałych w wyniku rozłamu w Kościele chrześcijańskim z 1054 roku (tzw. schizmy wschodniej, lub - co uznaje się za historycznie bardziej uzasadnione - schizmy wielkiej).

4.    Wyjaśnij uczniom znaczenie słowa cerkiew: cerkiew (w języku greckim ekklesia) oznacza „zebranie" czy też „zgromadzenie". Jak głosił Cyryl Jerozolimski kościół „zwany jest tak dlatego, że zwołuje wszystkich ludzi i jednoczy ich ze sobą”. [...] Słowo cerkiew oznacza zarówno Ciało Chrystusa, Jego Królestwo tworzone przez wspólnotę wszystkich wiernych, jak i miejsce modlitwy1.

5.    Porozmawiaj z uczniami na temat wyglądu zewnętrznego cerkwi. Zapytaj, czym charakteryzuje się bryła cerkwi i co wyróżnia ją spośród innych świątyń? Następnie rozdaj uczniom kartę pracy przedstawiającą różne plany cerkwi (Materiał dla ucznia nr 1. Wygląd zewnętrzny świątyń prawosławnych). Poproś, aby przyjrzeli się ilustracjom i powiedzieli według jakich schematów najczęściej są budowane cerkwie oraz co symbolizują ich określone kształty. Podkreśl, że wszystkie świątynie

Projekt współfinansuje


MIASTO

STOŁECZNE

WARSZAWA


1

Uspienski L., Symbolika cerkwi, [online). [dostęp 15 grudnia 2013], http://www.oId.cerkiew.pl/prawoslawie/text.php7ids67.

Materiał przygotowany w ramach programu Centrum Edukacji

__ Obywatelskiej „Cztery strony Warszawy. Młodzi przewodnicy

- ^ po wielokulturowej Warszawie”, dofinansowanego ze środków Urzędu m.st. Warszawy.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
img249 5. Zajęcia w zależności od wieku Dotychczasowe rozważania na temat organizacji zajęć nie uwzg
Z danych zawartych w powyższej tabeli wynika, iż wielu ankietowanych uważało rozmowy z uczniami na t
Przebieg zajęć Zajęcia nr 1 1.    Rozpoczęcie: zapisz na tablicy temat zajęć i pytani
Przebieg lekcji: Faza wprowadzająca 1.    Nauczyciel rozpoczyna rozmowę z uczniami na
Przebieg zajęć: I.    Zajęcia wstępne: a)    przywitanie się poprzez
47408 skanuj0009 (355) Dziecko z FAS w systemie edukacji Rozpocznę od krótkiej opowieści: rodzice ki
17 - wyciszanie napięć, stresów ( wizualizacje); Przebieg zajęć 2. Zajęcia wstępne. -
Meridian pęcherzyka żółciowego Meridian pęcherzyka żółciowego Meridian ten swój kręty przebieg rozpo
Przebieg ćwiczenia 1.    Ćwiczenie rozpoczyna się krótkim sprawdzianem pisemnym (maks
Zajęcia UTW SEMESTR II2020 ZAJĘCIA W MDK_ZAJĘCIA ROZPOCZYNAMY OD 2 MARCA WG,
PRZEBIEG: 1.    „IDZIEMY DO LASU”- rozmowa z dziećmi na temat zachowania bezpieczeńst
PRZEBIEG: 1.    „IDZIEMY DO LASU”- rozmowa z dziećmi na temat zachowania bezpieczeńst
C Pracą rozpoczynamy od naklejenia arkusza z wręgami na tekturą, do czego doskonale nadaje się klej&
PRZEBIEG: 1.    „IDZIEMY DO LASU”- rozmowa z dziećmi na temat zachowania bezpieczeńst

więcej podobnych podstron