242073839

-22-

ozaniera historii lub historii kultury, niedostatki wr zakresie podkreślania artystycznej speoyflkl dzieła literackiego i sprowadzania go do problematyki pozaliteraokiej - tematycznej" • J.Z.Jakubowski w swym wystąpieniu ocenił krytycznie pozoryy historyzm kursu literatury polskiej 1 postulował omawianie^obok ciągu historycznego^ wybranych utworów literatury najnowszej. Pozwoliłoby to - wg dyskutanta - na eliminację nadmiernych rozważań historycznoliterackich i genetycznych przy równoczesnym "uwspółcześnieniu" dzieł minionych ejh epok. A.Sandauer postulował przebudowę programu nauczania literatury w kierunku rozszerzenia ilości lektur z literatur zachodnich, co przy uzyskaniu szerszej orientacji uoznia w najdonioślejszych osiągnięciach literatury światowej zapo-

m

biegałoby niejednokrotnie fałszywym i powierzchownym fascyna< cjoic. Zwracając uwagę na znaczenie specyfiki formalnej literatury oponował także przeciw traktowaniu nauczania tejże jako "aneksu do nauki historii i moralności".

Głosy w dyskusji zamieszczone na łamach "Kultury" wywołały tajże dyskusji ciąg dalszy. Wśród wielu wyst4pień głos zabrał J .Przyboś w artykule By polonista był czarodzle-jem... postulując ostrą selekcję lektur - zdaniem dyskutanta w poważnej części przestarzałych - na rzecz rozszerzenia wiadomości z historii kultury.

W pozostałych wystąpieniach zwraoano m.in.uwagę na zybt małe zainteresowanie -władz opiniami nauczycieli o programie /J.Budzyńska/, postulowano wprowadzenie studium wiedzy o filmie do programów szkolnych /Cz.Eindziłło/.

Stenogram dyskusji redakcyjnej: "Kultura" nr 8 /tu głosy: J.Z.Jakubowski: I historia i współczesność, H. atorsks