244277263

Umiem więcej. Pierwsze wskazówki

międzywojnia (podręcznik, s 120-121): wykład w podręczniku, s. 122-125:

G. Seyerini Niebieska tancerka (podręcznik, s. 123): k M.iU" KV ł ’/.n n\ k. 11 f i. 11 I pod KY/ll li.. ' i:s. wykład w podręczniku, s. 126

Praca klasowa

Przypomnienie wymagań zapisanych w podstawie programowej w zakresie języka polskiego w szkołach podstawowych, gimnazjach i liceach / technikach. Ukierunkowanie samodzielnej pracy uczniów’

/ ic/vka polskiego)_

Sprawdzenie w iadomości i umiejętności

WOJNA W KULTURZE I LITERATURZE

22. Wojna i okupacja w kulturze i Wprowadzenie

Kres istnienia II Rzeczypospolitej

■    Zupełnie inna wojna

■    Życie pod okupacją - oficjalne

■    Życic pod okupacją - nieoficjalne

■    Życie na emigracji

Określenie ram czasowych i najważniejszych cech epoki

23. Skgdz/oi Pytania o przyczyny wojny

cywilizacji... Refleksja historiozoficzna Tadeusza Borowskiego

wykład w podręczniku, s. 128-131:

E. Lokajski Autoportret (podręcznik, s. 127): kadr z filmu Historia Kowalskich (podręcznik, s. 129): mapa ukazująca wojnę obronną Polski w 1939 r. (podręcznik, s. 130);

zdjęcia Warszawy z okresu okupacji, fotografie A. Hitlera

(CD-ROM) _

■ Pojęcie zla

• II wojna światowa - banalność zła

wykład w podręczniku, s. 132-133.134-135;

Jan Paweł 11 Pamięć i tożsamość (podręcznik, s. 133-134); E. Fromm Ucieczka otl wolności (podręcznik, s. 135)_

■    Oho/\ ).•■!!,.' Iii IIli,’

■    Geneza opowiadań obozowych

Omówienie tekstów historiozoficzny ch - Jana Pawia U i Fromma

Omówienie nazistowskiego systemu masowej zagłady ludzi i poznanie refleksji historiozoficznej o uniwersalności