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feminines" (ex. relations humaines, representation) (Conseil du statut de la femme,
Ajoutons que des etudes rapportent des liens entre 1’assimilation des sterćotypes sexuels pouvant etre discriminants envers l’un ou 1’autre des sexes, mais plus particulierement envers les filles, et des comportements associes au harcelement sexuel et que ces demiers se manifestent tres tót chez les eleves (Direction de 1’adaptation scolaire et des services complementaircs du ministere de 1’Education, 2002, p. 1). D'ou 1'importance de documenter les preoccupations et les questionnements qu'entretiennent les enfants concemant, entre autres, les relations garęons-filles et les relations amicales.
1.1.2 Developpement psychosexuel: periode marquee par la curiosite
Ajoutons a ces etapes, la presence de la periode dc latence. Selon le pere fondatcur de la psychanalyse, les enfants de 9 a 12 ans vivent la periode de latence (Freud, 1962). Celle-ci se caracterise par le refoulement des preoccupations d’ordre sexucl (Freud, 1962). En bref, les enfants d’age scolaire ne s'interesseraient pas a 1'autre sexe ni a la sexualite. La tendresse prćvaudrait alors sur les desirs sexuels; la pudeur, le degout, les aspirations morales et ethiques font leur apparition (Freud, 1962). Cependant, les enfants durant la periode de latence s'interessent tout de meme a des sujets entourant la sexualite tels que les activites de masturbation, de voyeurisme, d'exhibitionniste, etc. (Deldime et Vermeulen, 2004). Ajoutons que les enfants continuent a s'interesser aux differences sexuelles, a Torigine des bebes, aux relations sexuelles et certains jeux sexuels entre enfants sont prćsents (Deldime et Vermeulen, 2004). Des lors, ii est possible de conclurc quc les enfants de 9 a 12 ans peuvent entretenir des qucstionnements concemant les differentes notions sexuelles enumćrees plus haut. Parallelcment a cela, les enfants de 9 a 12 ans entrent dans la phase dc puberte c'est-a-dire que des changements corporels peuvent apparaitre. En effet, a cet age, la puberte
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