3220342698

tu pożytecznych dziedzinach ludzkiej działalności. Fundamentem takiej edukacji są przywoływane tu wartości uniwersalne oraz kultura przenosząca i utrwalająca wartości. Triada „kultura - wartości - edukacja" pozostaje nadzieją na spełnienie się marzeń o świecie przyjaznym ludziom, świecie, w którym dominuje mądrość, dobro, piękno i inne humanistyczne wartości. Nadzieja ta nie spełni się sama, podobnie jak społeczeństwo niejako samoistnie nie stanie się społeczeństwem wiedzy, społeczeństwem solidarności czy cywilizacją/społeczeństwem miłości. Potrzebny jest w tym mądry udział edukacji.

Bibliografia

Cros L„L’euplosion"scolaire, Paris, CUIP, 1961.

Edukacja dla Europy, Raport Komisji Europejskiej, Przekład Irena Wojnar i Jerzy Kubin, Komitet Prognoz „Polska 2000 Plus" przy Prezydium PAN, Warszawa 1999.

Edukacja narodowym priorytetem, Raport Komitetu Ekspertów ds. Edukacji Narodowej, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa - Kraków 1989.

Gajda J., Pedagogika kultury w zarysie, Oficyna Wydawnicza „Impuls", Kraków 2006.

Gajda J., Antropologia kulturowa, Wprowadzenie do wiedzy o kulturze, Oficyna Wydawnicza „Impuls", Kraków 2008.

Historia odrodzenia we Włoszech, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1969.

Kubinowski D., W poszukiwaniu komplementarnego modelu współczesnej pedagogiki kultury, „Pedagogika Kultury" 2005, t. I.

Kubinowski D., Nowe procesy i zjawiska kulturowe jako wyzwanie

dla współczesnej pedagogiki kultury, „Pedagogika Kultury" 2006, t. 11.

© Autor/Autorzy    © Studia Kulturowo-Edukacyjne 2013 Tom VIII Numer 1    14

www.skeces.pl