3220342814

3220342814



Stopień zbrojenia potraktowano geometrycznie, jako p = Ap/(bd), nie uwzględniając różnych charakterystyk wytrzymałościowych rozważanych materiałów. Przyjęto wytrzymałość betonu fck = 25MPa oraz dwa graniczne odkształcenia betonu - jak dla betonu zwykłego i np. lekkiego kruszywowego. Można zauważyć wyraźny wpływ wszystkich trzech parametrów -rodzaju zbrojenia rozciąganego, stopnia zbrojenia przekroju oraz granicznego odkształcenia betonu strefy ściskanej - na nośność przy zginaniu. Istotny jest zwłaszcza wpływ granicznej odkształcalności ściskanego betonu.

uc

A*,

^_fu_

Rys. 2. Graniczne odkształcenia przekroju

Przyjęcie zasady zachowania płaskiego przekroju oraz wartości granicznych odkształceń zarówno ściskanego betonu £cu jak i kompozytowego zbrojenia efu (rys.2) umożliwia wyznaczenie granicznego stopnia zbrojenia przekroju pn,:

Pfb ~


17


21 &CU ~ł~


■fu


Przekrój słabo zbrojony, o stopniu zbrojenia p < pn,, niszczy się przez zerwanie zbrojenia kompozytowego. Jeżeli p > p^, dochodzi do zmiażdżenia betonu w strefie ściskanej, przy czym nośność kompozytu nie jest wykorzystana. W obydwu przypadkach zniszczenie nie jest wcześniej sygnalizowane i ma gwałtowny charakter.

Wytyczne ACI [1] zalecają wprowadzenie współczynnika redukcyjnego O do nośności przekroju ze względu na zginanie. Wartość tego współczynnika zależy od stopnia zbrojenia przekroju (rys. 3), w odniesieniu do jego granicznej wartości.


Rys. 3. Współczynnik redukcyjny w funkcji stopnia zbrojenia Pm [1]

Rolą współczynnika O jest uwzględnienie w obliczeniach dodatkowego zapasu bezpieczeństwa, co jest niezbędne ze względu na niesygnalizowaną, kruchą postać zniszczenia.

3



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
plytowo-slupowych, stopień zbrojenia płyty nad podpora powinien być nie mniejszy niż 0,005 w obu kie
x06 PNB (PKB) u ady nticrnih7~~^^ (! PSB (PKB): • nie uwzględnia działalności o charakterze merynkow
x06 PNB (PKB) u ady nticrnih7~~^^ (! PSB (PKB): • nie uwzględnia działalności o charakterze merynkow
Photo0285 STOPIEŃ 3 —ODPOWIEDZI il Odpowiedź 1 38. Potraktuj alfabet jako koło. Lic/ba stanowi dwukr
tego filozofa, uwzględniać w ogóle teksty, które nie zostały przez niego samego potrak-towane jako t
Photo0285 STOPIEŃ 3 —ODPOWIEDZI il Odpowiedź 1 38. Potraktuj alfabet jako koło. Lic/ba stanowi dwukr
Photo0285 STOPIEŃ 3 —ODPOWIEDZI il Odpowiedź 1 38. Potraktuj alfabet jako koło. Lic/ba stanowi dwukr
Potraktowanie geometrii inżynierskiej jako nauki projektowania kształtów obiektów technicznych pozos
Image002 62 PEDAGOGIKA EMANCYPACYJNA jako „pojęcie abstrakcyjne, nie dające się zoperacjonalizować”2
Image005 IS.- Wyc/ioŁoanie jako iwa.lcza.nie zdrowych instynktów życiowych Trudno by znaleźć dziecko
IMG?99 Harry DudaNauczyciel jako wzór „Technologia nie może zastąpić aksjologicznego kręgosłupa
247 Rzeczywistość jako sandbox. Gry fabularne jako narzędzie wirtualizacji nie jest dla niech w pełn
R5PC A str179 5. Organy osób prawnych Osoba prawna jako twór sztuczny nie może dokonywać czynności p
ScannedImage 44 Struktura rewolucji naukowych obowiązującego wcześniej paradygmatu. Możemy nawet pot

więcej podobnych podstron