3462403178

3462403178



59.    R. Chałupniak, Katechetyka jako teologia praktyczna - zdefiniowanie eklezjalnej

tożsamości, „Katecheta” 56 (2012) nr 11, s. 4-13; art. wydrukowany w wersji poszerzonej w: K. Misiaszek (red.), Status metodologiczny katechetyki, („Studia Katechetyczne”, t. 9), Warszawa 2013, s. 277-304.

60.    R. Chałupniak, Podstawy teologii piękna - od Biblii do ikonofilii, w: Z. Glaeser

(red.), Człowiek dialogu. Księga pamiątkowa dedykowana księdzu arcybiskupowi Alfonsowi Nossolowi z okazji 80. rocznicy urodzin, okazji, 55. rocznicy święceń kapłańskich oraz 35. rocznicy święceń biskupich, Opole 2012, s. 739-761.

61.    R. Chałupniak, Doświadczenie estetyczne w wychowaniu religijnym, w: K. Kan

iowski, W. Lechów (red.), Ku doświadczeniu wiary. Księga dedykowana Księdzu Profesorowi Andrzejowi Offmańskiemu w 70. rocznicę urodzin i 40. rocznicę pracy naukowo-dydaktycznej, Szczecin 2012, s. 145-160.

62.    R. Chałupniak, Katecheza w szkole czy poza szkołą?, „Paedagogia Christiana” 15

(2012) nr l,s. 163-178.

63.    R. Chałupniak, Wychowawcy wobec kryzysu wiary współczesnej młodzieży, w: M.

WORBS (red.), W przestrzeni wiary. Wykłady otwarte zorganizowane w okresie Wielkiego Postu, Opole 2013, s. 165-183. (skrót: Co robić, kiedy dzieci odchodzą od Boga?, „Katecheta” 57 (2013) nr 5, s. 62-67).

64.    R. Chałupniak, Rok Wiary i jego katechetyczne implikacje, „Katecheta” 58 (2014)

nr 3, s. 4-14. (4 punkty)

65.    R. Chałupniak, Wychowanie estetyczne w polskiej szkole, w: tenże, T. Micha-

lewski, E. Smak (red.), Wychowanie w szkole: od bezradności ku możliwościom, Opole 2014, s. 371-381.

66.    R. Chałupniak, Troska o więzi rodzinne w założeniach Domowego Kościoła, w:

J. Stała (red.), Nauki o rodzinie w służbie rodziny, Kraków 2014, s. 253-276.

67.    R. Chałupniak, Adhortacja Catechesi tradendae - wielka karta współczesnej

katechezy, w: E. Mateja (red.), Świadek prawdy i wiary. Janowi Pawłowi w 20 lecie Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2014, s. 157-168.

68.    R. Chałupniak, Fides ex visu we współczesnej teologii piękna, „Colloquia The-

ologica Ottoniana” (2014) nr 1, s. 151-175. (7 punktów)

69.    R. Chałupniak, Katechetyka jako pedagogika katolicka, „Katecheta” 59 (2015) nr

7-8, s. 14-23. (4 punkty)

7



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
zazwyczaj i jako kategoria praktyczna, i jako kategoria psychiczna określana mianem świadomości
pds059 (2) tif Podstawy konstruowania programów w języku Asembler 59 wym może być też symbol zdefini
img145 (2) mian tradycyjnego realizmu, wysuwa się na czoło jako problem praktyczny i teoretyczny. Oc
Pojęcie zarządzania i funkcje kierownicze Celem firmy jest zarządzanie - jako forma praktycznej dzia
DSC?59 121 Religia jako system kulturowy przychodzi nam najtrudniej, jest zagrożenie naszej mocy wyo
I. Wstęp Mówiąc o psychologii jako nanos praktyoznle użytecznej, mamy na myćll określone dziedziny ż
Teologia praktyczna bibliografia 1 1 4 Ks. Bronisław Mierzwiński TEOLOGIA PRAKTYCZNA FUNDAMENTALNA
Teologia praktyczna bibliografia 2 2 10.    Woronowski Franciszek: Funkcja miłości
Teologia praktyczna bibliografia 3 3 17.    Pluta Wilhelm: Teologia pastoralna (nau
ROZDZIAŁ 1DIAGNOZOWANIE JAKO UMIEJĘTNOŚĆ PRAKTYCZNA I OBSZAR ZAINTERESOWANIA NAUKI Diagnozowanie -&g
Treści merytoryczne przedmiotu: Homiletyka jest dziedziną teologii praktycznej. Ćwiczenia prowadzone
75360 Śliwerski9 154 tom pierwszy Podstawy nauk o wychowaniu w których to kategoriach jako kwestie
zazwyczaj i jako kategoria praktyczna, i jako kategoria psychiczna określana mianem świadomości
img145 (2) 1 mian tradycyjnego realizmu, wysuwa się na czoło Jako problem praktyczny i teoretyczny.

więcej podobnych podstron