348068893

Gość Konspektu

aktywne działania merytoryczne i programowe udokumentowane wieloma wystąpieniami publicznymi w sprawach szkolnictwa wyższego i nauki, a także publikacjami, takimi jak Model publicznej szkoły wyższej i jej otoczenia systemowego, Założenia systemu badań naukowych, Obszar; cele i formuła instytucjonalnych i systemowych badań nad szkolnictwem wyższym i nauką. Te opracowania monograficzne są dowodem na to, że rektorzy prowadzą działalność merytoryczną i realizują zadania KRASP Rektorzy zawarli dwa porozumienia z Ministrem Edukacji Narodowej — w sprawne ustawy o szkolnictwie wyższym pod nazwą Prawo o szkolnictwie wyższym oraz w sprawie Nowej Matury. Działamy bardzo aktywnie na obu tych polach. Przedłożyliśmy obszerne opracowanie zawierające propozycje konkretnych, zredagowanych zapisów do nowej ustawy o szkolnictwie wyższym, koordynujemy proces przygotowań w' uczelniach do wejścia w życie Nowej Matury jako kryterium rekrutacji na studia. Średnio dw^?a razy w roku zbiera się Zgromadzenie Plenarne KRASP, raz na dwa miesiące obraduje Prezydium KRASP, przedstawiamy liczne uchwały' w sprawach edukacji oraz nauki i doprawdy aktywność KRASP jest znacząca.

Uczestniczymy także w pracach europejskich konferencji rektorów. W okresie wchodzenia Polski do organizacji europejskich trzeba tworzyć w Polsce instytucje analogiczne do tych, które ewolucyjnie ukształtowały się w Europie. W Europejskim Stowarzyszeniu Uniwersytetów tzw. narodowa (krajowa) konferencja rektorów (ang. national rectors conference) ma wyraźnie określone kompetencje. KRASP jest właśnie takim zbiorowym członkiem EUA określanym jako krajowa czy też narodowa konferencja rektorów. W krajach Unii

Europejskiej nie działają żadne rady o charakterze Rady Głównej Szkolnictwa Wyższego, działają natomiast tzw. narodowe rady edukacji, które zajmują się całym systemem edukacji narodowej. Taka rada ma spojrzenie na szkolnictwo wyższe z zewnątrz systemu. Według KRASP powołanie takiej rady jest potrzebne i w pełni uzasadnione, natomiast działań Rady Głównej Szkolnictwa W^Tyższego nie uważamy za niezbędne. W warunkach, kiedy redukuje się pewien nadmiar bytów administracyjnych, mieliśmy propozycję, żeby Rada Główna przekształciła się w Państwową Komisję Akredytacyjną, która właśnie jest powoływana. Tak się nie stało, bo Rada nie chciała przyjąć nowej roli i wdała się w spór z Konferencją Rektorów, od pewnego momentu przestaliśmy się więc zajmować sprawami Rady. Dzisiaj nie ma żadnego sporu między Radą Główną a KRASP, ponieważ nasza Konferencja nie zajmuje się ani umocowaniem prawnym, ani kompetencjami Rady.

KRASP wielokrotnie podkreślała konieczność przygotowania nowego projektu ustawy „Prawo o szkolnictwie wyższym”, ostatecznie jednak zaakceptowano jedynie nowelizację, która skupiła się na kilku zasadniczych sprawach: utworzeniu Państwowej Komisji Akredytacyjnej, ustawowym umocowaniu KRASP oraz zreformowaniu systemu zatrudniania i wynagradzania nauczycieli akademickich. Jaki wpływ będzie miał ten przyjęty realistyczny kompromis na dalsze ewentualne prace nad nową ustawą? A tak-

Uczestniczymy w pracach europejskich konferencji rektorów. W okresie wchodzenia Polski do organizacji europejskich trzeba tworzyć w Polsce instytucje analogiane do tych, które ewolucyjnie ukształtowały się w Europie