3685105653

	•    krytycznie oceniać specyfikę relacji między uczniami - rodzicami a nauczycielami •    wskazywać postawę nacechowaną otwartością na przejawy odmienności w zachowaniu uczniów, nauczycieli i rodziców, wyrażającą się okazywaniem zrozumienia i tolerancji, •    wykazywać się szeroko rozumianą empatią w stosunku do członków szkolnej społeczności, •    wykazywać się aktywnością w zakresie dostrzegania problemów i proponowania rozwiązań optymalnych dla dobra uczniów, •    przejawiać otwartą postawę na wiedzę z innych dyscyplin oraz na współpracę na zasadach równości ze specjalistami z innych dziedzin, ważnych dla psychologii szkolnej, •    podejmować się konstrukcji prostych wzorów programów naprawczych dla dzieci w różnym wieku •    umiejętnie wskazywać postawę zgodną z zasadami psychoprofilaktyki
Treści programowe przedmiotu	Przedmiot koncentruje się wokół problematyki pracy psychologa w środowisku szkolnym. Omówione będą praktyczne aspekty pracy psychologa szkolnego, z uwzględnieniem obowiązujących przepisów prawnych. Nacisk położony będzie na szczegółowe scharakteryzowanie specyficznych obowiązków psychologa zatrudnionego w instytucji oświatowej. Zaprezentowane będą narzędzia pracy diagnostycznej i terapeutycznej możliwe do wykorzystania w środowisku szkolnym. Omówione zostaną także najważniejsze zagadnienia z zakresu kształtowania prawidłowych relacji na linii uczeń - nauczyciele - rodzice.
Metody dydaktyczne	Wykład interaktywny, dyskusja, prezentacje multimedialne
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu -wymagania i system oceniania	zaliczenie z oceną
Literatura podstawowa	1.    Rola i zadania psychologa we współczesnej szkole (2010) G. Katra, E. Sokołowska (red.) Warszawa; ABC Wolters Kluwer Polska 2.    Mietzel G. (2003) Psychologia kształcenia. Gdańsk; Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne 3.    Problemy etyczne w badaniach i interwencji psychologicznej wobec dzieci i młodzieży (2007) A. I. Brzezińska, Z. Toeplitz (red.) Warszawa; Academica Wydawnictwo SWPS 4.    Dembo M.H. (1997) Stosowana psychologia wychowawcza. Warszawa; Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne 5.    Niemierko B. (2009) Diagnostyka edukacyjna. Warszawa; Wydawnictwo Naukowe PWN
Literatura uzupełniająca (w tym portale internetowe)	1. Poradnictwo psychologiczne w polskich szkołach muzycznych. Rys historyczny i współczesne kierunki działań (2010) ManturzewskaM., Kamińska B., Gluska A. (red.) Warszawa Bydgoszcz; Centrum Edukacji Artystycznej; Państwowy Zespół Szkół Muzycznych im. A. Rubinsteina.