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15. Le systeme enseignant- sujet-instrument-novice (Tezplication, l'ln$truction, 1’enseignement) Description Lcs considćrations des points prćcćdents expliqucnt la morphoiogie du systćme ąuadripolairc de l’explication. Les ąuatre poles (voir 1-4) les six axes (5-10) , les quatre triangles (11-14) dćterminent un systeme unitaire, dont l'ćvolution est le resultat des transformations des parties et de 1'interaction entre elles. Sćparabilitć Ce systeme nous permet de decrire le dćroulement de l'explication. Cela ne veut pas dire qu'il n'est pas soumis a des influences extćrieures. La rćalitć (contexte) qui englobe ce systćme peut intervenir a tout moment par plusieurs leviers, changeant le sujet, les acteurs, Tinstrument, le contexte. Le phćnomćne explicatif global a besoin d'un cadre plus large. Le modele “ en pyramide ^w de l'explication effective peut etre completć dans une multitude de directions. On peut ąjouter le sous-systeme de Tapplication de l'cxplication_ł qui determine le sujet comprenant le beneficiaire, l'expert, etc. On peut aussi additionner le sous-systeme de la production de 1’instrument comprenant 1'outil de composition, 1'auteur, le fabricant, les ressources. On peut aussi inclure 1'ingćnieur du systćme. On obtient le systćme ćlargi reprćsente plus bas. Domaines Les Sciences et les technologies de 1’ćducation, lcs Sciences des Communications, les Sciences de 1'information, la philosophie.

bMflriain

enseignant

2

appULcetion

novice

1

ressources

euteur

20

ćditear

Systćme de l'explication

Figurę C52 Systćme ćlargi de l'expllcatioB

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