3702673068

6. Użyteczność w perspektywie rozwoju rynku TIK w edukacji - produkty i usługi w perspektywie kolejnych lat eksploatacji

Pomoce dydaktyczne które zostaną wybrane w projekcie„Cyfrowa Szkoła", będą eksploatowane przez kilka następnych lat, ale oczywiście warto sobie zadać pytanie:„co dalej?" Wybór technologii to także inwestycje w infrastrukturę szkolną, w szkolenia nauczycieli i metodykę, w oprogramowanie, treści i aplikacje. Jeśli wybrana technologia będzie znikała w ciągu najbliższych lat, to wszystkie doświadczenia z pilotażu staną się nieistotne. Dlatego proponujemy lekturę niniejszego rozdziału i przeprowadzenie dyskusji dotyczącej nie tylko bieżących zagadnień, ale także wyzwań przyszłości.

Wśród czynników, które należy wziąć pod uwagę przy projektowaniu szkoły cyfrowej XXI wieku, a które są nowością i są różne od rozwiązań stosowanych w ciągu ostatnich 10 lat, wymienić należy:

• interakcję infrastruktury szkolnej ze światem zewnętrznym

•    perspektywy rozwoju urządzeń mobilnych:

*    urządzenia konsumenckie i urządzenia profesjonalne

* notebooki, netbooki, czytni ki, tablety czy smartfony?

•    tendencje na rynku urządzeń interaktywnych

•    perspektywy rozwoju dostępu szerokopasmowego

•    rozwój systemów i platform nauczania na odległość

•    chmura obliczeniowa

•    perspektywy rozwoju usług administratora IT

WYMAGANIA DOTYCZĄCE BUDOWY INFRASTRUKTURY TECHNICZNEJ W PILOTAŻU „CYFROWA SZKOŁA"