3848093501

Tematyka seminarium obejmie, m.in., następujące zagadnienia: modele uczenia się języka obcego, czynniki mające wpływ na procesy uczenia się języka: o zewnętrzne (input, interaction),

o wewnętrzne (przede wszystkim język pierwszy - transfer [ew. UG]), o różnice indywidualne (wiek, motywacja, cechy osobowościowe, strategie uczenia się języka, etc.),

sposoby rozwijania poszczególnych sprawności językowych i słownictwa, ewaluacja wiedzy i umiejętności językowych uczniów oraz postępów w nauce, rola i wpływ nauczyciela w budowaniu kompetencji komunikacyjnej uczniów.

Powyższe to sugestie/propozycje - studenci sami określą i zaproponują tematy swoich prac magisterskich. Tematy te niekoniecznie muszą być związane z głównym nurtem seminarium, jednakże powinny być związane z językoznawstwem stosowanym i dydaktyką języka obcego (angielskiego)

Tematy do omówienia i dyskusji na spotkaniach seminaryjnych:

Introduction to and outline of seminar, first language acquisition, interlanguage, developmental patterns, learner-external factors, input and interaction, internal factors, cognitive processes in SLA, individual factors, language learning strategies, etc. according to the group's interests.

(4) dr Ilona Banasiak-Ryba

Nauczanie języków obcych -współczesne trendy nauczania i wyzwania

Podczas tego seminarium studenci zostaną zapoznani z wybranymi aspektami uczenia się i nauczania języka angielskiego jako języka obcego, co pomoże im później wybrać temat ich pracy magisterskiej. Ponieważ głównym celem seminarium jest pomoc studentom w napisaniu pracy magisterskiej, zajęcia te pomogą studentom zdobyć podstawowe informacje oraz umiejętności praktyczne związane ze zidentyfikowaniem obszarów badawczych, użyciem języka akademickiego, znalezieniem odpowiednich źródeł bibliograficznych, przeprowadzeniem badania oraz napisaniem zarówno części teoretycznej jak i praktycznej pracy magisterskiej.

4