7803160139

Modele -uczenia, się i nauczania, metody i strategie;

• ustalenie definicyjne: model - metoda - strategia - technika;

Uporządkowanie terminologii- metoda, technika, strategia

Metoda daje odpowiedź na pytanie ,jak”?

Zasada odpowiada na pytanie „ dlaczego”?

Metoda kształcenia- to wypróbowany i systematycznie stosowany układ czynności nauczycieli i uczniów realizowany świadomie w celu spowodowania założonych zmian w osobowościach uczniów.

Każde uczenie się musi być nastawione na zmianę i musi mieć tez cel.

Nauczyciel powinien dobierać sposoby nauczania w zależności od:

-    wieku ucznia

-    charakterystycznych właściwości poszczególnych nauczania

-    celów i zadań dydaktycznych, które mamy zrealizować

Obowiązkiem nauczyciela jest stałe rozszerzenie repertuaru metod nauczania i dostosowywanie ich odpowiednio do potrzeb uczniów.

Strategia jest pojęciem szerszym niż metoda.

Technika

I

Metoda

I

Strategia

Jaka jest podstawowa różnica między metodą, a strategią?

Strategia zawiera również odpowiedź na pytanie „ dlaczego?”, gdy metoda odpowiada tylko na pytanie „ j ak?”

Strategia wymaga namysłu nauczyciela, w tle jest pewna norma Rozwój metod w zarysie historycznym.

Metody słowne, werbalne - są one najstarsze.

Metody słowne

Metody katechetyczne - nauki seminaryjne, ale nie tylko, interpretacje tekstów, posługiwanie się słowem.

Metody Heurystyczne(poszukujące) - aktywizacja ucznia.