81085

MODEL NAUCZANIA PROBLEMOWEGO

Inne nazwy: metoda projektów, autentyczne uczenie się, nauczanie zakotwiczone Cele: wyrobieiue w uczniach umiejętności badawczych i rozwiązywania problemów; dać uczniom okazję do odegrania ról ludzi dorosłych, umożliwić uczniom zyskanie wiary we własne zdolności umysłowe i samodzielne kierowanie uczeniem się Teorie w tle: psychologia poznawcza

Planowanie zajęć modelu: jasne przedstawienie celów dydaktycznych, zaprojektowanie interesujących oraz właściwych dla uczniów sytuacji problemowych, odpowiednie przygotowanie logistyczne (organizacja, materiały, pomoce itp.)

Syntaksa: nakierowanie uczniów na problem, przygotowanie uczniów do nauki, samodzielne i grupowe badania, wytwarzanie i prezentowanie produktów i eksponatów, analiza i ocena procesu rozwiązywania problemu

Organizacja środowiska dydaktycznego: charakteryzuje się otwartością i aktywnością

uczniów oraz atmosferą intelektualnej swobody

Kontrola i ocena: ocena praktyczna, autentyczna oraz technika portfolio.