4126968982

mur, który ma on przeskoczyć.

1. Abstrahowanie (27.12)

Tu jest potrzebne 20 min, bo to pierwsza rzecz.

czas	co/treści	szczegóły
3 min	wprowadzenie	wieszamy planszę, na którą będziemy naklejać rzeczy na kolejnych 15-tkach i informujemy, że będzie taka forma co jakiś czas i co ma na celu (analiza procesu twórczego myślenia i umiejętności jakie są potrzebne oraz barier i sposobów ich pokonywania)
6 min	1000 definicji	Rzucając pitką/pluszowym młotkiem (osoba, która dostała piłkę mówi i odrzuca piłkę innej wybranej osobie) definiujemy słowo drużyna. Każda kolejna definicja musi być inna niż poprzednia. Definicje mogą albo nawet powinny być coraz bardziej abstrakcyjne. Można podać przykład, że lampa to rozpraszacz lęków i odganiacz snów.
8 min	archiwum	Współzawodnictwo zastępów. Chodzi o wyszukanie przedmiotu (w myślach po atrybutach). Mamy gotowe atrybuty np. w czterech grupach, z każdej losujemy jeden, np. białe, miękkie, do jedzenia, duże i zastępy w ciągu 45sek muszą wymyślić jak najwięcej takich przedmiotów. I potem kolejna tura. Skojarzenia mogą a nawet powinny być abstrakcyjne. Zastęp z największą liczbą przedmiotów na koniec wygrywa. Coś słodkiego na nagrodę.
2 min	podsumowanie	zadajemy pytanie o jakiej umiejętności to było, dochodzimy do tego, że chodziło o abstrahowanie, przyklejamy przedmiot (przychodzi mi do głowy obiektyw szerokokątny). Po co abstrahowanie w twórczym myśleniu? (po to, żeby się przenieść na niestandardowe rejony, nowe pomysły).

2. Dokonywanie skojarzeń (27.12)

czas	co/treści	szczegóły
12 min	piramida skojarzeń	każdy zastęp dostaje zestaw kubeczków i buduje z nich piramidę. Kubeczki na samym dole mają napisane markerem przez nas słowa losowe. Aby dostawić kubeczek na dwa niższe kubki trzeba na nim napisać skojarzenie z obydwoma niższymi słowami. Wygrywa zastęp, który jako pierwszy wykorzysta wszystkie kubki lub wybuduje najwyższą piramidę.
3 min	podsumowanie	zadajemy pytanie o jakiej umiejętności to było, dochodzimy do tego, że chodziło c dokonywanie skojarzeń, przyklejamy przemiot (przychodzi mi do głowy lina). Po co skojarzenia w procesie twórczego myślenia?

3. Rozumowanie dedukcyjne (28.12)

czas	co/treści	szczegóły
13 min	diagram ryby	każdy zastęp otrzymuje jeden harcerski problem, sformułowany w postaci dlaczego" wpisany w głowę szkieletu ryby. W wzdłuż kręgosłypa rozchodzą się główne ości, a od nich podrzędne. Przy główny ościach wpisujemy odpowiedzi na pytanie, a przy podrzędnych zagłębiamy się o poziom głębiej - dlaczego tak się dzieje. Pytania: