4053064011
Swobodne wypowiedzi uczniów na temat, jak czuje się i zachowuje wobec innych człowiek osamotniony i odrzucony (biedny, chory, z niepełnej rodziny, osierocony, w domu dziecka)?
• dofinansowanie obiadów;
• wolontariat;
• fundacje i stowarzyszenia;
• telefon zaufania 116 123 itd.
5. Praca w grupach.
a) Uczniowie w czteroosobowych zespołach opracowują krótki plan pracy własnego Stowarzyszenia na rzecz pomocy osobom osamotnionym z powodu trudnej sytuacji życiowej.
b) Tworzą plakaty określające pracę Stowarzyszenia - promujące walkę z samotnością i pomoc osobom potrzebującym.
Plakat powinien:
• zawierać hasło przewodnie;
• zachęcać do współdziałania na rzecz pomocy osobom potrzebuj ący m/samotny m;
• uwrażliwiać na problem samotności w społeczeństwie;
• zawierać informacje na temat form pracy/ działalności Stowarzyszenia.
6. Wystawa plakatów w sali. Przedstawiciel każdej grupy krótko charakteryzuje przesłanie plakatu oraz plan działań stworzonego Stowarzyszenia.
Wykorzystano materiały autorstwa pani mgr Katarzyna Kołodziejczyk
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
MATERIAŁY DLA CZTEROLATKA CZĘŚĆ 2 (00) Nauczycielu: Zaproponuj dzieciom rozmowę na temat: Jak chroni2. Wypowiedzi uczniów na pytania: • Jak określa poeta czas i miejsce, w którym dziEDULATKI 4 LATA CZTEROLATEK NA SZÓSTKĘ 7 ycielu: Zaproponuj dzieci om rozmowę na temat: Jak ch128 Barbara Bieg, Beata Sobczyk 2. (A, G) Swobodne wypowiedzi dzieci na temat odbyDyrektywy i normy. Dyrektywy - wypowiedzi powinnościowe - wyrażenia wskazujące, jak należy się zachojak się zachować wobec innych 1 IUMIA PI«lt MTUI /■PB *- ►*«Ideologie stosowania prawa W literaturze prawniczej spotyka się liczne wypowiedzi na temat, jak praw144 RECENZJE, OMÓWIENIA, NOTY Dalej Gorki wypowiada się na temat, jak należy wykorzystać łamy Za22 (984) Nauczycielu: Zachęć dzieci do wypowiedzi na temat wiewiórki, czym się żywi, jak się poruszaKosmos W. Gombrowicz Każdy, kto to czytał, wie, że niełatwo jest na temat owego dzieła się wypowiedzIMAG0792 (4) LX się na temat, jak lepiej organizować klasy szkolne: czy tak, aby każda klasa miwięcej podobnych podstron