128

128

Barbara Bieg, Beata Sobczyk

2.    (A, G) Swobodne wypowiedzi dzieci na temat odbytej wycieczki lub obejrzanego filmu przyrodniczego.

3.    (A) Praca z tekstem - odszukiwanie przez dzieci tekstu pt. „W zoo” w podręczniku, s. 62: Ukierunkowanie samodzielnego czytania. Wybierzcie trzy najciekawsze według Was zwierzęta. Dowiedzcie się o nich jak najwięcej. Zapamiętajcie przeczytane informacje.

Prezentacja przez dzieci wybranych zwierząt przy zamkniętych podręcznikach

Czego dowiedzieliście się o słoniu? Wypowiadają się te dzieci, które wybrały to zwierzę. Dzieci

mogą wzajemnie się uzupełniać w trakcie wypowiedzi.

4.    (G) Podanie kilku ciekawostek o zwierzętach.

Dlaczego słoń ma trąbę? Bo nie ma rąk. Nogi słonia są potężne i bardzo niezgarbne. Ale trąba, na końcu oprócz dwóch dziurek ma wydłużoną, zwężającą się część, przypominającą palec. Słonie mieszające w Indiach mają jeden taki niby-palec, te, które mieszkają w Afryce - dwa. Tymi palcami mogą chwytać pożywienie i zjeść je. Trąba także służy jako prysznic, maluchom zastępuje smoczek oraz mogą złapać mamę trąbą - za ogon.

Dlaczego żyrafa ma długą szyję? Żyrafa patrząca z wysoka, może z daleka dostrzec zbliżające się niebezpieczeństwo i szybko uciec na swoich długich nogach. Może także dosięgnąć do swojego smakołyku - liści i gałązek akacji. Gdyby nie szyja, musiałyby wchodzić na drabinę.

Dlaczego zebra jest w paski? Tak samo jak „zebra" na jezdni - dla bezpieczeństwa. Zebra mieszka w Afryce, a pasie się wśród wysokich traw, najczęściej nocą lub o świcie. Gdy świeci księżyc, trawa wygląda w jego srebrnym świetle jak mnóstwo biało-czarnych kresek Pasiasta biało-czarna zebra świetnie się w nich kryje. Zebry nie żyją pojedynczo, tylko trzymają się razem - w stadach. Gdy goni je lew, wszystkie paski migają mu przed oczyma i przez to jest mu trudniej złapać jakąś zebrę.

5.    (A) Czytanie żartobliwych wierszyków Jana Brzechwy „Zoo na wesoło” s. 63 podr. I:

-    samodzielne czytanie wierszyków,

-    próby inscenizowania utworów,

-    drama - prezentacja ruchem, ciałem, gestem, mimiką wybranego zwierzęcia, zadaniem dzieci jest odgadnąć o jakie zwierzę chodzi,

-    przepisywanie do zeszytu wybranego wierszyka,

-    nauka wybranych przez dzieci wierszy na pamięć.

6.    (A) Ćwiczenie wyobraźni.

a)    Wyobraźcie sobie, że spacerując po parku wybiega wam na ścieżkę, pod nogi, zwierzę zupełnie niespotykane. Jeszcze nigdy takiego zwierzęcia nie widzieliście, ani nie słyszeliście o nim, ani w telewizji, ani w radiu. Z pewnością to zwierzę nie żyje w Polsce. Więc skąd się tu wzięło, w tym parku, co ono tu robi? W dodatku przypomina Ci kilka innych zwierząt. Narysuj to zwierzątko i wymyśl, skąd do nas przybyło.

b)    Narysuj zwierzę, które jest mieszańcem misia koali, strusia, kangura i jeżozwierza. Jak wygląda? Wyobraź je sobie. Nazwij je.

7.    (G) Jakie zwierzęta są ginącymi gatunkami?

CIEKAWOSTKA

Obecnie zwierzęta giną znacznie szybciej niż działo się to kiedykolwiek w przeszłości, ponieważ ludzie nie tylko na nie polują, ale niszczą ich naturalne środowisko. Do zagrożonych zwierząt należą: bizony i wieloryby.

Zwierzęta naj... naj...    /

Najcięższymi zwierzętami żyjącymi na lądzie są słonie. Ważą 5-6 ton.