4053064131

uczenia się —

KOMPETENCJE

SPOŁECZNE

neurologicznych,

kształtuje postawę odpowiedzialności zawodowej,

wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności.

FORMA ZAJĘĆ	TEMAT	LICZBA GODZIN	SUMA GODZIN
Ćwiczenia	1. Etiopatogeneza zaburzeń neurologicznych.	2	10
	2. Zaburzenia czucia, ruchu i napięcia mięśniowego.	2
	3. Rozpoznanie problemów i planowanie działań wobec chorych po udarze mózgu.	3
	4. Problemy opiekuńcze i sposoby ich rozwiązywania u chorych po urazie czaszkowo- mózgowym.	2
	5.Specyfika procesu pielęgnowania wobec chorych neurologicznie.	1
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA

Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się-WIEDZA

Student:

Wl. pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu - wykorzystując najnowsze publikacje.

Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI

Student:

U1. nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy.

Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Student:

KI. wykazuje postawę twórczą, poszukującą.

K2. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności,

K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami.

FORMA ZAJĘĆ	TEMAT	LICZBA GODZIN	SUMA GODZIN
Zajęcia bez udziału nauczyciela	1. Jakość życia osób z chorobami układu nerwowego.	2	14
	2. Rola pielęgniarki w rehabilitacji medycznej i społecznej chorych neurologicznie.	3
	3. Zakres edukacji zdrowotnej wobec chorych z różnymi schorzeniami układu nerwowego.	3
	4. Proces edukacji rodziny w zakresie pomocy choremu ze schorzeniem układu nerwowego.	3
	5. Proces pielęgnowania pacjenta ze schorzeniem neurologicznym.	3
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE

Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się -WIEDZA

Student:

Wl. zna zasady postępowania przed, w trakcie i po badaniu diagnostycznym,

W2. omawia sposoby żywienia oraz karmienia chorego w neurologii,

W3. zna zasady uruchamiania pacjenta z porażeniem/ niedowładem,

W4. przedstawia specyficzne procedury pielęgniarskie obowiązujące w neurologii.

Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się -UMIEJĘTNOŚCI

Student:

U1. przygotowuje pacjenta do badań diagnostycznych,

U2. ocenia stan pacjenta,

U3. planuje i realizuje działania pielęgnacyjne,

U4. dokumentuje w karcie obserwacyjnej przebieg zmian zachodzących w stanie pacjenta, U5. sprawuje opiekę nad pacjentami metodą procesu pielęgnowania,

U6. stymuluje aktywność ruchową pacjenta,

U7. wdraża pacjenta do samoopieki.