4307685550

		6	30 (15W)	Analiza studiów przypadków w świetle wybranych problemów wychowawczo- klinicznych.
				•    Zdobywanie pierwszych umiejętności: rozmowa, wywiad, obserwacja, stawianie hipotez diagnostycznych. •    Studia przypadków: -    dziecko z zaburzeniami neurorozwojowymi -    dziecko z zaburzeniami społeczno - emocjonalnymi -    dziecko z zaburzeniami psychosomatycznymi -    dziecko z zaburzeniami zachowania -    dziecko z zaburzeniami mowy -    dziecko z zaburzeniami psychotycznymi -    dziecko z trudnościami edukacyjnymi •    Analiza kontekstu rodzinnego i edukacyjnego.
				Uzyskanie kompetencji w zakresie formułowania hipotez i wniosków diagnostycznych. Uzyskanie umiejętności prowadzenia rozmowy, wywiadu i obserwacji.
				1.    Kisch, A., Pauli, S. (2004). Co się dzieje z moim dzieckiem. Zaburzenia rozwoju mchowego i postrzegania. Warszawa: PZWL. 2.    Morrison J. (2002). Kiedy objawy psychiczne maskują choroby ciała, Gdańsk: GWP 3.    Goodman, R., Scott, S. (2000). Psychiatria dzieci i młodzieży. Warszawa: PZWL. 4.    Namysłowska, I. (2007). Psychiatria dzieci i młodzieży. Warszawa, PZWL.
IV	Diagnoza i interwencja w psychologii kliniczno -wychowawczej dzieci i młodzieży.	7	30 (30W)	Diagnoza kliniczno - wychowawcza wybranych obszarów funkcjonowania dzieci i młodzieży.
				•    Diagnoza wybranych zasobów osobistych i środowiskowych. •    Zasady diagnozowania i opiniowania na potrzeby rodziny oraz różnych instytucji. •    Podejście systemowe w diagnozie. •    Diagnoza wybranych systemów (np. rodzinnego, szkolno - klasowego).
				Nabywanie umiejętności zaplanowania i prowadzenia diagnozy. Nabywanie umiejętności analizowania i interpretowania danych diagnostycznych w modelu poznawczo- behawioralnym i systemowym.