94

TEORIA - DIAGNOZA - TERAPIA. Wybrane problemy pedagogiki specjalnej

i niekompletność analizy obrazu pacjenta nie pozwala na prawidłową ocenę jego stanu, jak również podejmowanie adekwatnie dobranych oddziaływań terapeutycznych wspomagających rozwój powierzonego nam dziecka¹. Oparcie się jedynie na podejściu symptomatołogicznym może zniekształcić obraz rozpoznania - dopiero szersza, dokładna i wielokierunkowa analiza przypadku pozwala nam na bardziej wnikliwe spojrzenie na obraz zaburzenia i prześledzenie indywidualnego rozwoju, jakim charakteryzuje się każda osoba z autyzmem. Dynamiczność autyzmu powinna wzmóc w badającym szczególną wrażliwość na kierunki dokonujących się zmian, a w szczególności nasilenie występujących symptomów, które mogą ewoluować, zmniejszać swoją intensywność lub przekształcać się najczęściej zgodnie z uwarunkowaniami społecznymi i rozwojem psychofizycznym dziecka.

Bibliografia

Błeszyński J. (1998) - Mowa i język dzieci z autyzmem. Wybrane zagadnienia; Słupsk: WU WSP.

Błeszyński J. (w druku) - Terapia dziecka autystycznego i z głębokimi deficytami rozwojowymi - przegląd problematyki; w: Pańczyk J. (pod red.), Forum Pedagogów Specjalnych XXI w., t. III; Łódź: WU UŁ.

Brauner A., Brauner F. (1988) - Dziecko zagubione w rzeczywistości. Historia autyzmu od czasu baśni o wróżkach; Warszawa: WSiP.

Brilł T.M. (1994) - Keys to parenting the child with autism; New York: Barrons.

Kos trze wskik 0991) - Autyzm; w: Pańczyk. J. (pod red.), Pedagogika specjalna. Psychologiczne i medyczne studium terminologiczne, Wydanie eksperymentalno-pilotażowe; Warszawa: IWZZ.

Pisula E. (2000) - Autyzm u dzieci. Diagnoza, klasyfikacja, etiologia; PWN, Warszawa.

Terlecka W. (1994) - Edukacja i terapeutyczna filozofia B. Bettelheima; „ Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”, nr 1, s. 36-41, III str. okładki.

Wing L., Gould J. (1979) - Severe impartment ofsocial interaction and associated abnor-malities in children; epidemiology and classifications; “Journal of Autism and Devel-opmental Disorders”, n. 9, p. 11 -29.

Wybrane terapie wspierające rozwój dziecka z autyzmem zostały przedstawione przez autora (w druku).