4307685653

7. Idea integracji i inkluzji osób z niepełnosprawnością intelektualną w edukacji i społecznym funkcjonowaniu. Znaczenie działań na rzecz integracji dzieci z niepełnosprawnością z pełnosprawnymi.

8.    Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną.

9.    Edukacja dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną- charakterystyka systemu kształcenia w Polsce, cele edukacji na poszczególnych etapach edukacyjnych, programy wychowania przedszkolnego, plany i programy kształcenia, indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne, warunki i sposoby organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, zajęcia rewalidacyjne a inne formy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

10.    Specyfika kształcenia uczniów z zaburzeniami sfery intelektualnej. Kształtowanie pojęć, umiejętności klasyfikacji i rozumienia zjawisk.

11.    Zasady ortodydaktyki, zasady rehabilitacji/rewalidacji w kontekście wychowanka z niepełnosprawnością intelektualną.

12.    Znaczenie relacji terapeutycznej w diagnozie i terapii dziecka.

13.    Współpraca z zespołem terapeutycznym w diagnozie i terapii dziecka.

14.    Znaczenie rewalidacji indywidualnej i grupowej dzieci z niepełnosprawnością intelektualną.

15.    Metody i formy pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym (metody nauczania, metody edukacyjno-terapeutyczne, metody terapeutyczne, metody organizacyjne).

16.    Formy komunikowania się z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną (komunikacja alternatywna).