Wskazówki do egzaminów
KANAŁ SŁUCHOWY
Podstawowe informacje z zakresu komunikacji interpersonalnej - Techniki aktywnego słuchania
- Komunikaty „Ja”
Transformacje językowe w NLP
- Struktura powierzchniowa i struktura głęboka
- Podstawowe transformacje: pominięcia, generalizacje, zniekształcenia
Praca w kanale słuchowym w psychologii procesu - Struktura zdania a struktura procesu
- Praca z sygnałami dźwiękowymi (muzyka, para-język)
-Interwencje w kanale słuchowym
- Krytyk wewnętrzny w kanale słuchowym Symptomy w kanale słuchowym w różnych
podejściach i pracy z procesem - Omamy
słuchowe - psychopatologia i praca z procesem
- Niedosłyszenie, głuchota - różne podejścia
- Jąkanie - psychologia procesu i inne metody pracy
KANAŁ PROPRIOCEPCJI
(osoby, które rozpoczęły zdawanie egzaminów od stycznia 2012 zdają połączony egzamin Praca w kanale ruchu i propriocepcji)
Praca z doświadczeniami proprioceptywnymi w psychologii procesu - Pojęcie „śniącego ciała”
- Doświadczenia proprioceptywne - zauważanie i amplifikacja
- Założenia dotyczące pracy z symptomami i innymi doświadczeniami z ciała w psychologii procesu
- Metody pracy z symptomami ( praca z doświadczeniem symptomu; twórca/ofiara symptomu; docieranie do energii twórcy symptomu; różne sposoby facylitacji konfliktu między twórcą a ofiarą symptomu, w tym praca wektorowa i praca na poziomie esencji)
- Praca z symptomami chronicznymi
- Praca z ciężarem i innymi odrzucanymi aspektami ciała
- Podstawy pracy z osobami w śpiączce
Koncepcje pracy z ciałem w psychologii - podstawowe założenia - Reich, Lowen
- metoda Feldenkreisa,
- technika Aleksandra
- Rolfing
Różne systemy medyczne - porównanie podstawowych założeń i metod - Porównanie założeń i celów klasycznej zachodniej medycyny i pracy z procesem
- Medycyna zachodnia homeopatia, medycyna chińska, tybetańska, Ajurweda, szamanizm Przykładowe koncepcje masażu
KANAŁ RUCHU Ruch jako kanał przepływu doświadczenia
Ruch pierwotny i wtórny
Amplifikacje w kanale ruchu
Progi w kanale ruchu
Praca z tendencjami do ruchu
Praca wektorowa
Wybrane koncepcje pracy z ruchem
3/6