4509022

	regionalnej, polskiej i europejskiej (dziedzictwa kulturowego);
Semestr, w którym przedmiot/moduł*) jest realizowany	Semestr 1
Forma realizacji zajęć	ćwiczenia
Wymagania wstępne i dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i słuchaczy	10 godzin ćwiczeń
Liczba punktów ECTS przypisana przed m iotowi/m od ułowi*)	2
Stosowane metody dydaktyczne	Poszukujące, aktywne, poglądowe, działania praktycznego, podające
Sposób weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych przez słuchaczy	Aktywność i zaangażowanie w trakcie zajęć, samodzielność w realizacji zagadnień szczegółowych.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu/modułu*), w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia	Zaliczenie z oceną
Treści programowe przedmiotu/modułu kształcenia*)	1.    Społeczeństwo wielokulturowe i jego powinności wobec dziecka (wielokulturowość źródłem kształtowania się podmiotowych perspektyw, wielokulturowe tradycje kultury polskiej). 2.    Funkcje i zadania wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej w społecznościach wielokulturowych (tożsamość, wspólnotowość, relacje międzyludzkie, wychowanie obywatelskie). 3.    Sposoby, metody i drogi wychowania interkulturowego. Program uwrażliwiania kulturowego, metody, formy organizacyjne. 4.    Gry i zabawy pogłębiające wiedzę o sobie i innych; uczące, jak pogłębić relacje z ludźmi. 5.    Projektowanie sytuacji edukacyjnych wspomagających rozwój i kształtowanie się tożsamości, wspólnotowości -przeprowadzenie i ewaluacja opracowanego projektu zajęć.
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej	Ambrosewicz - Jacobs: Tolerancja jak uczyć siebie i innych. Kraków 2003 Czerniejewska I. (red.): Antydyskryminacja na co dzień. Poznań 2005, Wyd. Stowarzyszenie „Jeden Świat”. Czykwin E., Misiejuk D. (red.): Dwujęzyczność i dwukulturowość

5