4552034770

Techniki skutecznego uczenia się to ćwiczenia koncentracji oraz pamięci, wykorzystujące środki mnemotechniczne, takie jak: metoda miejsca, metoda skojarzeń, metoda słów-kluczy, tworzenie akronimów, akrostychów.To również zastosowanie rymów i rytmu do opanowania pewnych informacji, tworzenia map umysłu z zastosowaniem grafiki, symboli, kolorów, schematów oraz wizualizacja w celu tworzenia bazy informacyjnej dotyczącej danej problematyki. To metody, których zastosowanie w stanie najwyższej chłonności umysłu (zrelaksowanego) powoduje zwiększenie tempa uczenia się, a zdobyta wiedza na stałe pozostaje w pamięci.

Tony Stockwell zwrócił uwagę na to, że „Aby czegokolwiek nauczyć się efektywnie, musisz to widzieć, słyszeć i czuć".

Uczenie dokonuje się na podstawie informacji docierających do naszego układu nerwowego poprzez narządy zmysłów. Każdy z nas preferuje podświadomie jeden, czasami dwa, rzadziej zaś trzy kanały sensoryczne (zmysłowe):

- wzrokowy- za jego pomocą możemy zapamiętać grafikę, reprezentację, rysunki, schematy, tabele, rozmieszczenie tekstu, wytłuszczone hasła, mapy, zdjęcia;

- słuchowy - dzięki niemu kodujemy informacje przekazane głosem, za pomocą wykładu, słuchania kaset, audycji radiowych (słuchowcy świetnie zapamiętują materiał podczas głośnego jego powtarzania);

- kinestetyczny - dotyczy nauki przez szkolne eksperymenty (kinestetycy łatwo zapamiętują role, figury taneczne, sportowe, wykorzystują ruch).

Dotyk (taktylność), zapach, smak rzadko są wykorzystywane w procesie edukacyjnym, a szkoda. Są one niezwykle istotne w tworzeniu „żywych”, plastycznych obrazów w naszej pamięci.

Tak więc, jeżeli jesteś wzrokowcem niezastąpione będą dla ciebie kolorowe mazaki do zaznaczania najistotniejszych informacji. Kluczowe słowa, wzory, daty, idee najlepiej będzie zapisywać na dużych formatach i umieszczać na wysokości oczu i to w miejscach, w których najczęściej przebywasz. Wzrokowcy samodzielnie powinni tworzyć tabele, stosować grafikę, schematy, taśmy wideo czy slajdy. Naukę utrudnia im nieporządek, ruch oraz zbyt długie objaśnienia.

Słuchowiec natomiast lubi głośno powtarzać najważniejsze fakty do zapamiętania. Informacje, które chce szybko przyswoić, powinien czytać z różną intonacją, a nawet śpiewać, „rapować", deklamować. Uczeniu się nie sprzyjają

Podoba mi się, jak pani wymyśla nowe rzeczy. Jest tu taka atmosfera, kiedy można się też pośmiać, pobawić. Dzięki tym zajęciom mam lepsze stopnie z matematyki i prace klasowe też lepiej mi wychodzą. Tu jest o wiele lepiej niż na lekcjach. Każdy jest dla siebie miły, koleżeński.

Paulina, 12 lat, zajęcia w bloku matematycznym

Szkoda, że na zajęciach z Akademii Przyszłości nie było wszystkich szkolnych przedmiotów. Na zajęciach było śmiesznie i fajnie. Dobrze, że nie było ocen.

Łukasz, 12 lat, zajęcia w bloku języka angielskiego

Było fajnie, oglądaliśmy filmy edukacyjne, chodziliśmy na wycieczki i były super zabawy językowe i kalambury.

Radek, 10 lat, zajęcia w bloku języka angielskiego

Zajęcia z informatyki były fantastyczne. Chciałbym, żeby były codziennie. Umiem już korzystać z Internetu i poznałem przez to dużo ciekawych rzeczy. Potrafię też zrobić rysunek na komputerze i obrócić go. Wiem też, jak sprawdzić w Internecie rozkład jazdy autobusów w Elblągu.

Daniel, 10lat, zajęcia w bloku informatycznym

Bardzo podobało mi się to, że uczyliśmy się nowych rzeczy inaczej na lekcjach. Rzadko siedzieliśmy w ławkach. Było dużo ciekawych doświadczeń i zadań, które robiliśmy w grupach. Wychodziliśmy też poza szkolę, mieliśmy spotkania z ciekawymi osobami.

Ewelina, 11 lat, zajęcia w bloku przyrodniczo - ekologicznym

19