12 Krystyna Heska-Kwaśniewicz
choć i one wymagałyby już uzupełnień. W poszczególnych rozdziałach omówione będą zagadnienia poszerzone o przykładowe analizy toposów (rodziny, domu, dziecka, miłości, śmierci, przyrody etc.).
Autorzy i redaktorka skryptu nie mają ambicji monograficznych, gdyż zbyt dobrze zdają sobie sprawę z niemożności opisania w sposób pełny współczesnych zjawisk oraz twórczości wszystkich autorów, a także wydawnictw, prasy. Całość zagadnień podzielono na dwa tomy.
W tomie drugim poruszone zostaną następujące problemy: dziecko w teatrze, prasa dla dzieci i młodzieży, książki zakazane i ich wznowienia, przekłady i książki kultowe {Szkoła przy cmentarzu, Koszmarny Karolek, Harry Potter, Pamiętnik księżniczki). Opracowane będą również relacje między książką a nowymi mediami — filmem i Internetem: literatura dla dzieci w adaptacji filmowej, książka dla dzieci i młodzieży w Internecie oraz „błogi” — nowa forma literatury młodzieżowej. Osobny blok zagadnień poświęci się instytucjom związanym z obiegiem literackim: „Guliwerowi”, wydawnictwom, seriom wydawniczym, muzeom książki dziecięcej, nagrodom za twórczość dla dzieci i młodzieży, działalności IBBY oraz współczesnemu rynkowi książki dziecięcej. Znajdzie się też miejsce dla omówienia form działalności bibliotek publicznych i szkolnych dla dzieci, jak i specjalnego rodzaju obcowania z książką, jaką jest szkolna lektura.
Przedstawione również zostaną sylwetki współczesnych badaczy literatury dla dzieci i młodzieży, co połączy się z przeglądem stanowisk badawczych oraz przedstawieniem mapy ośrodków naukowych. Całość zamkną rozważania o terapeutyczno-dydaktycznych funkcjach literatury dla młodego odbiorcy: arteterapii, biblioterapii i logopedii.