5033109235

56.    Konstruktywistyczne ujęcie procesu kształcenia jako warunek powodzenia szkolnego w społeczeństwie informacyjnym, [w:] Rafał Piwowarski (red.), Dziecko-sukcesy i porażki, Wyd. IBE, UwB, Warszawa-Białystok 2007, s. 309-314.

57.    Recenzja książki: Małgorzaty Bogaj (red.) Współczesne gimnazjum w Polsce. Nadzieje i zagrożenia, „ Nowa Szkoła” 2007 nr 5, s. 54-57.

58.    Zakres korzystania z komputera i Internetu przez uczniów na różnych szczeblach kształcenia, [w:] Janusz Morbitzer(red.), Komputer w edukacji, Kraków 2007, s. 18-26; współautor K. Borawska-Kalbarczyk,

59.    Kształcenie konstruktywistyczne we współczesnej szkole nadzieje i możliwości, [w:] Eugeniusz Rogalski (red.), Refleksje nad współczesną pedagogiką w Polsce, Wyd. NWSP, Białystok 2007,

60.    Multidyscyplinarne podstawy podmiotowości ucznia we współczesnej szkołę, „Edukacj a” 2007 nr 4, s. 38-46.

6\. Nauczyciel jako dydaktyk-wychowawca w percepcji uczniów szkoły podstawowej, [w:] Eugenia Laska (red.), Nauczyciel miedzy tradycją a współczesnością. Teoria i praktyka, Wyd. Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2007, s. 157-161.

62.    Kompetencje komunikacyjne nauczyciela i ich przejawy w procesie kształcenia w szkołę wyższej, [w:] Wojciech Maliszewski (red), Kompetencje w porozumiewaniu się nauczyciela akademickiego. Wielorakie perspektywy, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2007, s. 151-165; współautor M. Zińczuk,

63.    Szkic do portretu nauczyciela gimnazjum, [w:] Bożena Muchacka, Mirosław Szymański (red.), Nauczyciel w świecie współczesnym, Impuls, Kraków 2008, s. 163-170.

64.    Interakcje nauczyciel - uczeń z perspektywy konstruktywistycznej, [w:] Anna Karpińska (red.), Tocząca się reforma edukacji w dialogu i perspektywie. Białystok 2008, s. 255-262.

65.    Jakość kontaktów młodzieży z kulturą audiowizualną, [w:] Agata Popławska, Leszek Jakoniuk (red.), Kultura - młodzież - edukacja, Wydawnictwo NWSP, Białystok 2008, s. 195-206.

66.    Modele komunikacji a interakcje nauczyciel -uczeń, [w:] A. Błachnio i inni (red.), Interakcje komunikacyjne w edukacji z perspektywy sytuacyjności i kontekstowości znaczeń, Toruń 2008, s. 362 - 371.

67.    Współczesne gimnazjum warunki i jakość kształcenia, [w:] Halina Gajdamowicz (red.), Nauczyciel wobec szans i zagrożeń edukacyjnych XXI wieku. T. 1 Teoretyczne konteksty szans i zagrożeń edukacyjnych XXI wieku, Impuls, Kraków 2009, s. 337-348.

5