5213062288

Obydwa krążki kładzie gładką stroną do dywanu. Staje na nich "Jeździ" jak Magda. Jedna noga ześlizguje się z dywanu i Justyna posuwa się po podłodze, drugą po dywanie. Obydwiema nogami przenosi się na podłogę. Po chwili przechodzi na dywan i znowu na podłogę. Dłuższy czas "jeździ" po podłodze. Woła w kierunku Magdy:"Tu jest dobra ślizgawka, szybko jadę! Magda!" Justyna bawi się jeszcze tak kilka minut, po czym odkłada krążki.

Renata W. 6;5    10’ prot. nr 48

Dzieci składają zabawki. Renata składa układankę-zębatkę. Siedzi na dywanie i układa poszczególne części do pudełka. Najpierw koło zębate, do środka koła wkłada swój paluszek i kręci kołem.Obok koła wkłada kwadrat zębaty, znów próbuje kręcić kołem^lecz przeszkadza jej w tym ten kwadrat. Odsuwa kwadrat dalej tak, by nie dotykał koła i znów kręci kołem. Wkłada następne koło, obok pierwszego koła i znów wprawia w ruch to pierwsze; ruszają się obydwa koła, gdy rusza jedno. Renatka przez chwilę tak się bawi, gdy porusza jednym kołem, ruszają się obydwa. Na dywanie leżą jeszcze inne elementy tej samej układanki. Wkłada kwadraty zębate. Rusza kołem, lecz zauważa, iż przeszkadzają kwadraty zębate. Wyrzuca wszystko z pudełka. Na duże pudełka układa kwadraty zębate - jest ich 6. Na kwadraty układa 6 kół zębatych. Gdy wkłada paluszek w jedno koło, obracają się wszystkie. Przez chwilę tak się bawi. Mówi:"Honoratko popatrz!". Honorata siada obok niej i robi to samo. I znowu Renata kręci kołami. Zmienia paluszek do każdego kółka. Zasuwa pudełko i zanosi do półki.

Powyższe protokoły stanowią tylko pojedyncze przypadki zaobserwowanych zachowań dzieci, które świadczą o pewnych zainteresowaniach zjawiskami należącymi w nauce do statyki. Zachowania te mają charakter zabawowy, zabarwione są wyraźnie odczuciem przyjemności, której dzieci doznają w trakcie odkryć. Tomasz P. (prot. 40) porzucił podjętą zabawę konstrukcyjną dla zabawy badawczej, która pojawiła się przypadkowo. Zasada działania dźwigni i sposób jej skonstruowania stanowiła dla niego centrum zainteresowania. 0 odkryciu chłopca świadczy chęć zrobienia koledze identycznej huśtawki w sposób wypróbowany.

«