5213062497

5213062497



B. Wybrane właściwości rozwoju indywidualnego Sprawność umysłowa

1.    Samorzutne wypowiadanie się na zajęciach: rozwiniętymi zdaniami, prostymi zdaniami, pojcdynci^ml zdaniami, poje-* dynczyml wyrazami, (nie wypowiada się).

2.    Opisywanie obrazka: opowiada całą akcję, opisuje fragmenty, wylicza elementy.

3.    Układanie historyjki obrazkowej z 3 obrazków:1 układa samodzielnie, układa z pomocą, nie rozumie zależności między obrazkami

4.    Rozumienie złożonych poleceń: szybko rozumie, wymaga powtórzeń, mimo powtórzeń nie rozumie w pełni polecenia.

5.    Rozumienie treści opowiadań: odtwarza treść samodzielnie; odpowiada na pytania, nie rozumie treści.

6.    Zapamiętanie treści słownych (wierszyków, piosenek): odtwarza treść wiernie, nieznacznie zniekształca treść, nie może zapamiętać.

7.    Występowanie. wad wymowy: mowa niewyraźna, bełkotliwa, nieprawidłowe wymawianie i reprodukowanie głosek,

jąkanie się, inne wady gwara, żargon, agramatyzmy, Inne wady

8.    Odtwarzanie słów (jednosylabowych, dwusylabowych, wiełosylnbowych): odtwarza prawidłowo, czasami odtwarza źle, zawsze odtwarza źle.

9. Rysunek dowolny: bogi..y w szczegóły, schematyczny, ubogi w szczegóły, niechęć do rysowania.

10. Rysunek postaci ludzkiej: posiada podstav. owe części, brak niektórych elementów, głowonogi, mało czytelny.

11.    Odwzorowywanie podstawowych kształtów (kolo, kwadrat, trójkąt): poprawne, trochę zmienione, zniekształcone, nie podejmuje próby.

12.    Rozpoznawanie i nazywanie podstawowych kolorów i Ich pochodnych: rozpoznaje i nazywa, myli się, nie rozpoznaje • i nie nazywa.

13.    Układanie obrazków (zc wzorem, bez wzoru): radzi sobie, rodzi słabo, nie radzi sobie, przejawia niechęć do układania.

14.    Ewentualne trudności przy rysowaniu: trudności w rozplanowaniu rysunku, odwracanie rysunku. *

15.    Rozumienie i nazywanie stosunków przestrzennych (kierunków, położenia, odległości, styczności): potrafi, myli, nie potrafi.

18. Rozumienie i nnzywanieiwielkości, ciężaru, pojemności, czasu: potrafi, myli, nie potrafi.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Nartowska Różnice indywidualne0026 Dla uzyskania danych o rozwoju ogólnej sprawności ruchowej pytamy
3.    Aktywność ruchowa z piłką w doskonaleniu wybranych właściwości osobowościowych
4.    Gwarancje rozwoju indywidualnych gospodarstw rolnych, Służba Rolna 1983, nr 7 5
IMG 22 (2) sowany jest do właściwości rozwoju psychicznego dzieci i młodzieży. Wartość tego programu
IMGp04 (3) 4) ©kres poschematyczny, faza rozwoju indywidualnego od IX roku sfeyolfl do 15,“16, roku
IMGd31 Własności wody WYBRANE WŁAŚCIWOŚCI WODY Gęstość •Największa gęstość wody w7 temp. +4°C
IMGd33 Własności wody WYBRANE WŁAŚCIWOŚCI WODY Gęstość •Największa gęstość wody w temp. +4°C
ska09 jedynie wydobył na wierzch właściwości ukryto w indywidualnym odbiorze każdego tekstu, usankcj
Obraz3 (71) stopnia, bo jeżeli długotrwałe napięcie intensyfikuje się, nasza sprawno^ umysłowa znac
52.    Kosień, Bogdan : Uzdolnienia twórcze, ogólna sprawność umysłowa a wyniki

więcej podobnych podstron