5332217518

Konferencje

chium - odbyła się 7 października 2005 r. w budynku Akademii przy ul. Ingardena 4. Jej tematem było: Wczesne wspomaganie rozwoju małego dziecka - stan aktualny i perspektywa, a referaty wygłosili: prof. T. Hellbrugge (Monachium): Rodzinna więź emocjonalna jako fi- i zjologiczna baza wczesnego rozwoju dziecka; prof. J. Wyczesany: Rola pedagoga we wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka; dr n. med. M. K. Drewniak: Wczesna diagnoza i terapia zaburzeń rozwoju-, dr E. Leśniak (Zakład Psychologii CM UJ): Wartość klinicznej wiedzy psychologicznej dla leczenia i postępowania z chorymi. W tym samym dniu zainaugurowano rozpoczęcie studiów podyplomowych kwalifikacyjnych: „Wczesne wspomaganie rozwoju małego dziecka - pedagogika Marii Montessori” ¹ (których organizatorem jest KPS) oraz zaprezentowano pracownię pedagogiki leczniczej Montessori.

Zagadnienie kulturowych kontekstów niepełnosprawności w świetle nowych koncepcji upowszechniania kultury i nowych idei aktyw- , ności kulturalnej osób niepełnosprawnych było przedmiotem obrad wcześniejszej konferencji na temat: Świat pełen znaczeń - kultura i niepełnosprawność, która odbyła się 19-20 maja 2005 r. Ilość wygłoszonych referatów (63) w sesjach plenarnych i szczegółowych świadczy o wielowymiarowym charakterze omawianych przez uczestników konferencji zagadnień. Referenci odpowiadali na pytanie: jakie jest miejsce i sens obecności osób niepełnosprawnych w dorobku materialnym i duchowym ludzkości?

Z okazji 60-lecia naszej Uczelni Zakład Ro-zwoju i Zaburzeń Komunikacji Katedry Pedago-112 giki Specjalnej zorganizował konferencję nauko-

- wą nt.: Tradycja - osiągnięcia - perspektywy

pedagogiki specjalnej w świetle zmian eduka

Konspekt nr 4/2006 (27)

cyjnych, która odbyła się dnia 27 listopada 2006 r. w budynku AP przy ul. Ingardena 4. Konferencja w roku jubileuszowym Uczelni poświęcona była dorobkowi naukowo-dydaktycznemu Katedry, a w szczególności jej pierwszemu inicjatorowi i kierownikowi - doc. dr hab. Jadwidze Baran - w 20. rocznicę śmierci. Celem konferencji było przedstawienie historii, przeobrażeń i rzeczywistości pedagogiki specjalnej (wraz z jej subdyscypliną: surdopedagogiką) z perspektywy lat na tle dorobku naukowego, dydaktycznego i wychowawczego doc. dr hab. J. Baran, w zakresie trzech problemów tematycznych, które były przedmiotem jej badań: Nauczyciel -student, Programy - plany nauczania; Rehabilitacja osób niesłyszących. Patronat honorowy nad Konferencją objął JM Rektor AP - prof. H. Żaliński.

Tematyka konferencji zorganizowanych w ostatnich dwóch latach przez pracowników Katedry Pedagogiki Specjalnej nie odzwierciedla wszystkich kierunków inicjatyw naukowych realizowanych w ramach ich badań własnych i statutowych. Wielozakresowość podmiotu badań pedagogiki specjalnej - osoby niepełnosprawnej - wymaga udziału w procesie rehabilitacji wielu specjalistów, od których wymaga się ustawicznego poszukiwania nowatorskich metod terapeutycznych. Katedra, organizując konferencje naukowe, integruje dorobek naukowy wielu dyscyplin oraz kształtuje współpracę przedstawicieli różnych środowisk: naukowców-teoretyków i praktyków-nauczycieli szkół i placówek opiekuńczo-wychowawczych, a także przedstawicieli organizacji, które zajmują się edukacją i rehabilitacją dzieci i młodzieży niepełnosprawnej.

Grażyna Gunia