5460978260

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ANTYNIKOTYNOWYCH W KLASIE II. Hasto dnia: Dorośli, nie trujcie nas.

Cele - uczeń w wyniku zajęć:

•    ma świadomość szkodliwości palenia tytoniu,

•    poznaje negatywne skutki palenia tytoniu dla środowiska i organizmu człowieka dorosłego i dziecka,

•    zna korzyści zdrowotne i finansowe płynące z uwolnienia się z nałogu,

•    wykształca w sobie postawę antynikotynową,

•    rozwiązuje zadania matematyczne o treści antynikotynowej,

•    w formie plastycznej ukazuje szkodliwość palenia.

Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa.

Metody pracy: mapa mentalna, rozmowa kierowana, doświadczenie, zabawy

dydaktyczne i integracyjne, pogadanka, praca z tekstem z lukami, działalność praktyczna.

Środki dydaktyczne: arkusze szarego papieru, mazaki, różne przedmioty o

przyjemnych zapachach (mydła, perfumy, dezodoranty), popielniczka z niedopałkami papierosów, czysty szalik i przesiąknięty dymem papierosowym, kartki z treścią zadań tekstowych i z tekstem z lukami, bloki rysunkowe i farby plakatowe.

Czas pracy: 1 dzień zajęć.

Przebieg zajęć:

1 .Zintegrowanie grupy. Zabawa „Witam tych wszystkich, którzy...,,

Uczniowie stoją obok ławek. Jedna osoba stoi pośrodku i rozpoczyna zdanie: Witam tych, którzy lubią ....np. długo spać, rysować, jeść słodycze itp.

Dzieci, które podobnie jak osoba stojąca pośrodku lubi daną czynność, macha rączką. Następuje zmiana prowadzącego, którego wybiera poprzednik.

2. Tworzenie mapy mentalnej wokół tematu „Dym,,

Uczniowie podzieleni na 4 grupy (według zasady: wymieniamy kolejne pory roku) wykonują prace na wspólny dla wszystkich grup temat: na arkuszu szarego papieru rysują mazakami wszystko, co kojarzy im się ze słowem „dym,,

Po zakończonej pracy każda grupa przedstawia swoje skojarzenia, wszyscy analizują rodzaje dymów, ich pochodzenie i omawiają ich szkodliwość. Próbują wyodrębnić dym, który według nich najbardziej szkodzi bezpośrednio ludziom (dym z papierosa).

3. Rozmowa o tym, skąd bierze się dym w papierosie.