5487409030

82

Dydaktyka

Studium Podyplomowe Totalitaryzm — Nazizm — Holocaust

Nikogo nie trzeba przekonywać, że upowszechnianie wiedzy o holocauście oraz dziejach i teraźniejszości stosunków polsko-żydowskich należy do ważnych, a zarazem trudnych zadań współczesnej szkoły polskiej. Wielu pedagogów, zwłaszcza nauczycieli historii i języka polskiego, szuka, często na własną rękę, możliwości zdobycia wiedzy i umiejętności, przygotowujących do pracy, której celem nadrzędnym jest przekazanie uczniom skomplikowanych niekiedy prawd o holocauście, jego przyczynach i konsekwencjach. Z myślą o nich przygotowano ofertę dydaktyczną działającego na terenie muzeum oświęcimskiego Studium Podyplomowego Totalitaryzm — Nazizm — Holocaust.

O Studium pisaliśmy obszernie w 6. numerze „Konspektu”, przypomnijmy więc tylko, że powstało ono w 1998 roku ze wspólnej inicjatywy Muzeum w Oświęcimiu oraz Akademii Pedagogicznej w Krakowie. Wśród jego słuchaczy przeważają nauczyciele Historii i języka polskiego, osoby zainteresowane problematyką holocaustu, dziejami i kulturą narodu żydowskiego, a także historią europejskich totalitaryzmów'. Program Studium ma charakter interdyscyplinarny, zajęcia odbywają się w formie wykładów, konwersatoriów, warsztatów i seminariów.

28 sierpnia 2001 r. w dużej sali kinowej Muzeum Auschwitz-Birkenau w Oświęcimiu odbyło się uroczyste wręczenie dyplomów ukończenia Studium jego tegorocznym absolwentom. W uroczystości wzięli udział m.in. wicedyrektor Muzeum Krystyna Oleksy, dyrektor Żydowskiego Instytutu Historycznego prof. Feliks Tych, rektor Akademii Pedagogicznej w Krakowie prof. Michał Śliwa, kierownicy naukowi Studium: prof. Władysław Długoborski i prof. Jacek Chrobaczyński. Dyplomy ukończenia Studium wręczali rektor AP prof. Michał Śliwa i prof. Jacek Chrobaczyński. Okolicznościowy wykład wygłosił

prof. Feliks Tych.

*

Świadectwem autentycznego zainteresowania problematyką żydowską oraz ponadprzeciętnych często kompetencji słuchaczy Studium są przygotowane przez nich prace dyplomowe, m.in. projekty lekcji poświęconych dziejom żydowskim oraz Zagładzie. Wiele z tych konspektów zasługuje na opublikowanie jako bardzo cenny materiał dydaktyczny, pomocny zwłaszcza w^r pracy nauczy-cieli-humanistów.    (bg)