5672968724

3.    Motywy związane z Ja jako ważna determinanta reakcji na otrzymywane informacje zwrotne.

4.    Specyfika badania psychologicznego jako źródła informacji zwrotnych. Problem etykiety diagnostycznej

5.    Zasady udzielania informacji zwrotnych pochodzących z badania psychologicznego (aspekty etyczne i techniczne).

6.    Ćwiczenia w zakresie formułowania informacji zwrotnych.

Literatura obowiązkowa

. Bee, R., Bee, F. (2000). Feedback. Warszawa: PETIT. •    Wojciszke, B. (2002). Człowiek wśród ludzi - zarys psychologii społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Rozdział 4. Ja i wizerunek własnej osoby. •    Zalewski, B. (2005). Informacje zwrotne. W: K. Stemplewska-Żakowicz, K. Krejtz (red.), Wywiad psychologiczny. Wywiad jako spotkanie z człowiekiem, tom II, 215-239. •    Poznaniak, W. (1994). Diagnozowanie a etykietowanie (stygmatyzowanie) ludzi. W: J. Brzeziński, W. Poznaniak (red.), Etyczne problemy działalności badawczej i praktycznej psychologów. Poznań: Wydawnictwo Humaniora.

Literatura uzupełniająca

•    Finn, S.E., Tonsager, M.E. (1992). Therapeutic effects of providing MMPI-2 test feedback to college students awaiting therapy. Psychological Assessment, 4 (3), 278-287. •    Newman, M.L., Greenway, P. (1997). Therapeutic effects of providing MMPI-2 test feedback to clients at a University Counseling Service: A collaborative approach. Psychological Assessment, 9, (2), 122-131. •    AERA, APA, NCME (2007). Standardy dla testów stosowanych w psychologii i pedagogice (przekład E.Hornowska). Gdańsk: GWP. •    Król-Fijewska, M. (1998). Muszą cię skrytykować, ale jak to zrobić. Charaktery, 4 (15), 43. •    Brzeziński, J. (1994). Testy psychologiczne i ich użytkownicy - analiza kontekstu etycznego. W: J. Brzeziński, W. Poznaniak (red.), Etyczne problemy działalności badawczej i praktycznej psychologów. Poznań : Wydawnictwo Humaniora.

19