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1. INTRODUCTION

Depuis Papparition de la grandę oeuvre d’un personnage celebre -Comenius-Didactica Magna en 1657, on commence a etudier plus profondement le role de 1‘enseignement intuitif.

La leęon de choses fait 1‘objet d‘innovations, de recherches et de debats souvent passionnes. C‘est la raison pour laąuelle j‘ai choisi le sujet de mon memoire de maitrise „LE ROLE DU CARACTERE DEMONSTRATIF DANS L'ENSEIGNEMENT DU FRANęAIS LANGUE ETRANGERE“.

Mon travail est consacre a la recherche de la necessite du caractere demonstratif dans Penseignement de la langue franęaise surtout des debutants. II sera aussi utile pour tous qui aimeraient avoir des informations sur la methode qui est, selon moi, une des plus importantes methodes dans le processus d‘ apprentissage.

Je commence ma these de point de vue theorique, mais je m‘occuperai en detail aussi de la partie pratique qui devrait aider tous les enseignants qui trouvent cette methode interessante, utile, qui sont ouverts a toutes les nouveautes. Ils y trouvent certaines idees qui pourront animer leurs leęons et plus motiver leurs eleves

D‘abord, pour que tout le monde le comprenne, j‘expliquerai les notions principales -»la methode“, „la methodologie“, „le caractere demonstratif⁴ et „la leęon de choses“.

Ensuite, je voudrais mentionner quelques types des methodes qui ont joue un grand role dans Pevolution de Penseignement, et leurs criteres pour Penseignement concret. Je decrirai les methodes de point de vue historique. A la fin je ferai le resume qui approche la relation entre le caractere demonstratif et les methodes mentionnees.

Apres, je traiterai des idees de Comenius qui etaient, sont et toujours seront les idees de valeur dans Penseignement des enfants.

Puis, j’accentuerai le role de la motivation qui presente toujours un element important etudes de differentes disciplines.

En plus, je voudrais soutenir mon memoire en citant des recherches officielles qui font Preuve de Pimportance de la presence du caractere demonstratif a 1’ecole.

Dans la partie pratique, en premier lieu, je travaillerai avec deux manuels utilises dans ^les institutions scolaires tcheques. Ce sont les livres En franęais I et Panorama de la langue franęaise 1. J’essaierai de trouver des exemples concemant mon sujet de travail.