604000395

odpowiada celom określonym w strategii jednostki oraz w polityce zapewnienia jakości, a także uwzględnia wzorce i doświadczenia krajowe i międzynarodowe właściwe dla danego zakresu kształcenia.*

Opis stanu faktycznego

Koncepcja kształcenia pozostaje w zgodzie z misją Uczelni, która została zdefiniowana jako „Twoja widza i umiejętności są dla nas najważniejsze”. W swej edukacyjnej działalności Uczelnia koncertuje się na nowoczesnym kształceniu, na opiece naukowej i biznesowej, a poprzez to także na wspieraniu rozwoju otoczenia społecznego. W realizacji tych zasad Uczelnia kieruje się: profesjonalizmem, partnerstwem, jednością procesu kształcenia z praktyką gospodarczą, innowacyjnością i przedsiębiorczością. Podejmowane inicjatywy są zgodne z założeniami Strategii rozwoju Wydziału, która obejmuje także szereg działań o charakterze projakościowym. Uczelnia przywiązuje bardzo dużą wagę do kształcenia na wysokim poziomie, co uważa za zasadniczy' element konkurencji na rynku edukacyjnym. Kierunek z racji swej specyfiki odnosi się do wzorców międzynarodowych, w praktyce uczelnianej wyraża się to poprzez treści kształcenia, kadrę akademicką, zalecaną literaturę, udział a życiu akademickim krajowym i międzynarodowym. Doświadczenia krajowe pochodzą ponadto z otoczenia społecznego, szczególnie z dobrze ułożonych relacji z interesariuszami, oferującymi miejsca praktyk, zatrudnienie, ale także stanowiących silny punkt oparcia dla podejmowanych w uczelni inicjatyw edukacyjnych.

Ocena spełnienia kryterium - w pełni.

Uzasadnienie oceny

Koncepcja kształcenia należy cie jest osadzona w polityce i praktyce rozwoju kierunku studiów, kierunek jest ujęty w strategii rozwoju jednostki z dużym naddatkiem, odnoszącym się do orientowania na uzy skanie uprawnień do nadawania stopnia naukowego. W opracowaniu koncepcji kształcenia aktywnie uczestniczą zainteresowane podmioty , ich wkład w działania projakościowe należy uznać za wzorcowy. Widoczne jest także silnie i wyłącznie pozytywne oddziaływanie Uczelni na jej otoczenie oraz wkomponowanie się w strategię rozwoju regionu i miasta. Szereg inicjatyw WSEI anty cypuje zamierzenia w ładz miasta. *

1.2 Plany rozwoju kierunku uwzględniają tendencje zmian zachodzących w dziedzinach nauki i dyscyplinach naukowych, z których kierunek się wywodzi, oraz są zorientowane na potrzeby otoczenia społecznego, gospodarczego lub kulturalnego, w tym w szczególności rynku pracy.

Opis stanu faktycznego

Jednostka posiada jasno sprecyzowane plan rozwoju kierunku „psychologia”. Dotyczą one z jednej strony dążenia do uzyskania wyższego statusu akademickiego, z drugiej silnego powiązania z otoczeniem społeczno-gospodarczym Lublina i regionu. Podstawowym warunkiem realizacji pierwszego zamierzenia jest uzyskanie uprawnień do doktoryzowania i tym samym prowadzenia trzeciego poziomu studiów.

Zgodnie z tendencjami unowocześniania studiów w zakresie nauk społecznych plany rozwoju kierunku Psy chologia uwzględniają:

a)    aspekt ogólnoakademicki, co przejawia się w prowadzeniu seminariów tematycznych prowadzonych przez samodzielną kadrę WSEI z doktorantami, czasowo afiliowanymi w UKSW. W ten sposób, wyprzedzając przy znanie uprawnień do doktory zowania w zakresie psychologii. Wydział przy gotowuje się programowo i merytory cznie do otwarcia studiów' doktoranckich;

b)    utworzenie i rozbudowa nowoczesnych laboratoriów do prowadzenia badań zorientowanych

3