5768085884

	środowisk, w tym niektórych zwierząt egzotycznych, opisuje cechy pogody różnych pór roku, związane z nimi zachowania ptaków i innych gatunków zwierząt, zna sposoby graficznego rejestrowania poczynionych obserwacji pogody, -zna nazwy dni tygodnia i miesięcy, umie posługiwać się kalendarzem, redaguje informacje pogodowe w formie komunikatu na podstawie obserwacji pogody, rozumie znaczenie pogody dla życia roślin, zwierząt i ludzi, umie wymienić nazwy kilku roślin i zwierząt zwiastujących określoną porę klimatyczną, zna podstawowe sposoby oszczędzania wody, wypowiada się na temat konieczności ochrony środowiska, -    umie wyróżnić i nazwać charakterystyczne elementy różnych typów krajobrazów występujących w Polsce i opisać ich podstawowe cechy, dostrzega różnice między różnymi typami krajobrazu, umie krótko opisać walory krajobrazowe własnej miejscowości, zna kilka znaków i sygnałów stosowanych w ruchu drogowym i reaguje na nie, -    zna i stosuje zasady bezpiecznego zachowania się podczas zabaw (np. zimowych, letnich), rozpoznaje i tworzy symbole związane z postaciami i przedmiotami bajkowymi, opisuje charakterystyczne cechy stroju ludowego oraz stroju określonych zawodów, np. stroju górnika, określa charakter i nastrój spotkań okolicznościowych związanych z obrzędami świątecznymi i umie w nich uczestniczyć, opisuje zwyczaje i obrzędy związane ze zjawiskami przyrodniczymi, np. z pierwszym dniem wiosny	pielęgnacja roślin doniczkowych, na działce szkolnej, utrzymanie porządku w klasie, w swoim pokoju, pomoc w domu rodzinnym, itp.), umie odczytywać wskazania termometru, godziny na zegarze, rozpoznać przyrządy mierzące elementy pogody
Klasa II	- zna podstawowe cechy środowiska społeczno-przyrodniczego najbliższej okolicy, zna środki transportu używane dawniej i współcześnie, miejsca zabytkowe, zna podstawowe zasady życia	umie posługiwać się niektórymi urządzeniami i przyrządami technicznymi (np. termometrem,	posiada poczucie przywiązania do miejsca zamieszkania,

38