604494992

Rozdział 1. Podstawowe definicje związane...

Badania w pielęgniarstwie a kontinuum konsument-producent.

Z powodu nacisku kładzionego obecnie na praktykę opartą na dowodach naukowych, odpowiedzialnością i zadaniem każdej pielęgniarki jest zaangażowanie w jedną lub wiele ról w kontinuum badań naukowych. Na jednym krańcu tego spektrum pozostają te pielęgniarki, których zaangażowanie w badania jest pośrednie. Są to tzw. konsumenci badań pielęgniarskich, którzy śledzą fachową literaturę i wyniki badań w celu nabywania nowych umiejętności oraz pozostawania w kontakcie z ważnymi nowinkami, mogącymi wpływać na ich pracę. Od każdej pielęgniarki powinno wymagać się przynajmniej tego minimum zaangażowania. Wykorzystanie wyników badań — zastosowanie ich po praktycznego rozwiązywania problemów w trakcie codziennej pracy - zależy od aktywności i inteligencji konsumentów.

Na drugim końcu kontinuum pozostają producenci badań pielęgniarskich: pielęgniarki aktywnie uczestniczące w projektowaniu i przeprowadzaniu badań naukowych. Jeszcze do niedawna, większość pielęgniarek prowadzących badania wywodziła się z ośrodków akademickich i szkoleniowych, jednakże coraz częściej badania prowadzone są przez pielęgniarki praktykujące (w Polsce jeszcze rzadkie zjawisko), które pragną odkrywać, co służy najlepiej ich pacjentom.

Pomiędzy powyższymi punktami krańcowymi istnieje cały szereg różnych działań badawczych, w które angażują się pielęgniarki aby zwiększyć swoją efektywność czy też wprowadzić nowości w rutynę życia zawodowego. Działania te mogą obejmować:

•    Uczestnictwo w klubie prasowym w środowisku pracy, co wiąże się z regularnymi spotkaniami pielęgniarek w celu omawiania i krytyki artykułów z piśmiennictwa fachowego.

•    Uczestnictwo w prezentacjach badań na konferencjach zawodowych.

•    Dyskusje na temat znaczenia i konsekwencji płynących z wyników badań naukowych z klientami.

•    Udzielania klientom informacji i porad odnośnie brania udziału w badaniach naukowych.

•    Pomoc w zbieraniu informacji badawczych (np. dystrybucja ankiet wśród pacjentów).

•    Analiza i recenzja proponowanego planu badawczego odnośnie możliwości przeprowadzenia go w określonych warunkach i placówkach, a także ekspertyza kliniczna na temat możliwej poprawy i usprawnienia planu.

•    Współpraca w rozwoju idei projektu badania naukowego.

•    Uczestniczenie w instytucjonalnej komisji, dokonującej recenzji etycznych aspektów projektu badawczego przed jego wdrożeniem (komisji bioetycznej).

•    Ocena zakończonego badania naukowego pod kątem potencjalnego zastosowania w praktyce oraz ewentualne jego wdrażanie.

Podczas wykonywania jakiegokolwiek z powyższych działań, pielęgniarki z pewną predyspozycją badawczą (jak również odpowiednią wiedzą) są w zdecydowanie korzystniejszej pozycji i w znacznie większym stopniu mogą przyczyniać się do poszerzania wiedzy pielęgniarskiej. Zrozumienie kwestii badań pielęgniarskich w ogromnym stopniu pogłębia i poszerza praktykę zawodową każdej pielęgniarki.

Wyższa Szkoła Medyczna w Legnicy 2011 9