6700450273

Dziecko chore : zagadnienia biopsychiczne i pedagogiczne, red. B. Cytowska, dr (UWr), B. Winczura, dr (UWr), Oficyna Wyd. „Impuls”, Kraków 2007, ss. 399.

Dmochowska H., dr (UWr), Współczesne modele kształcenia nauczycieli przedszkola, Wyd. Impuls, Kraków 2007, ss. 200.

Dom i ojczyzna. Dylematy wielokulturowości, red. Lalak D., dr (UW), oraz wstęp (współautor T. Pilch), Wyd. IPSiR UW, Warszawa 2008.

Edukacja obywatelska w społeczeństwach wielokulturowych, red. A. Szerląg, dr hab. (prof. w UWr), Wyd. Impuls, Kraków 2007, ss. 475.

Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku. Red. T. Pilch, prof. zw. dr hab., (UW),T. 6 (Su-U), Wyd. Akademickie „Żak” Warszawa 2007, ss.l 198

Etniczność i obywatelskość w Nowej Europie. Konteksty edukacji międzykulturowej, red. J. Nikitorowicz, prof. zw. dr hab. (UwB), D. Misiejuk, dr (UwB), M. Sobecki, dr (UwB), Wyd. Uniwersyteckie Trans Humana, Białystok 2007, ss. 358.

Historyczne konteksty edukacji obywatelskiej w społeczeństwach wielokulturowych, red. A. Szerląg, dr hab. (prof. w UWr), Wyd. Impuls, Kraków 2007, ss. 256, s. 7-8 : Wstęp - Tekst jednego rozdziału w jęz. ukr.

Grabarczyk I., dr (UW-M), System wsparcia i pomocy bezdomnym. Wyd. UWM, Olsztyn 2007, ss. 261.

Górnikowska-Zwolak E., dr (GWSP), Myśl feministyczna jako nurt rozważań w pedagogice społecznej, Wyd. Górnośląskiej Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Kardynała Augusta Hlonda w Mysłowicach, Mysłowice 2006, ss. 401

Książka przybliża pedagogom społecznym kontrowersyjne, a zarazem wieloaspektowe zjawisko, jakim jest feminizm. Wpisuje się w nurt dynamicznie rozwijających się na Zachodzie badań nad społeczeństwem i kulturą, określany mianem gender studies. Badając pedagogikę społeczną z perspektywy feministycznej autorka włącza się do prowadzonego od wielu lat dyskursu nad kształtem i kierunkami rozwoju uprawianej przez siebie dyscypliny: wzbogaca teoretyczne odniesienia, prowokuje postawienie nowych pytań, modyfikację interpretacji. Praca jest wielowątkowa. Rozpoczyna się od charakterystyki dziedziny, jaką jest pedagogika społeczna, i już tutaj wskazuje się na nierówność społecznego położenia mężczyzn i kobiet jako wyzwanie dla współczesnej myśli pedagogicznej. Prezentacja narodzin i rozwoju pedagogiki społecznej posłużyła do przywołania postaci kobiet i problematyki kobiecej w tym procesie. W dalszych partiach książki nakreślono związek ideologii z pedagogiką społeczną oraz feministyczne nurty ideologiczne, przedstawiono feminizm jako nurt fdozoficzno-polityczny i proponowane

5