7481429778

101

USŁUGI EDUKACYJNE BIBLIOTEK - TENDENCJE I PROGNOZY

wpłynie też tendencja zmierzająca do edukacji opartej na kompetencjach i większego powiązania teorii z praktyką. Pojawiają się tu nowe możliwości, np. zabieganie o włączanie kształcenia umiejętności informacyjnych i badawczych do programów nauczania oraz współtworzenie w uczelni modeli oceny studentów w nabywaniu tych kompetencji.

Steven Bell przedstawił w 2015 r. dziesięć głównych problemów w rozwoju bibliotek akademickich, wśród których najważniejszymi dla usług szkoleniowych są: edukacja oparta na kompetencjach, nowe ramy kompetencyjne ACRL w zakresie umiejętności informacyjnych oraz edukacja cyfrowa. Edukacja oparta na kompetencjach wydaje się doskonałym obszarem do zagospodarowania dla bibliotekarzy. Szczególnie ważna jest nowelizacja ram kompetencyjnych ACRL w zakresie umiejętności informacyjnych dla szkolnictwa wyższego z 2015 r.¹, które mogą być podstawą modyfikacji programów zdobywania kompetencji informacyjnych. Edukacja cyfrowa z kolei daje możliwość oferowania kursów bibliotecznych w ramach programów zdalnej edukacji².

W raporcie „NMC Horizon Report: 2015 Library Edition” opracowanym przez New Media Consortium (międzynarodową koalicję instytucji kulturalnych i edukacyjnych, zajmujących się wykorzystaniem nowych mediów w edukacji) przedstawiono najważniejsze problemy i trendy, znaczące wyzwania oraz istotne zmiany w technologii i ich wpływ na rozwój bibliotek naukowych i akademickich na całym świecie, w perspektywie pięcioletniej³. Raport powstał na podstawie opinii zespołu 53 ekspertów z 15 krajów, z 5 kontynentów, we współpracy z University of Applied Sciences (HTW) Chur, Technische Informationsbibliothek (TIB) Hannover i ETH-Bibliothek Zurych. Przeanalizowano w nim sześć głównych trendów, sześć istotnych wyzwań i sześć ważnych czynników rozwoju w technologii edukacyjnej, wskazując trendy i wyzwania zarówno przyspieszające wdrożenie technologii, jak i utrudniające ten proces. Każdy z nich omówiono, popierając przykładami i literaturą, w trzech płaszczyznach: polityki, przywództwa i praktyki. Całość stanowi doskonały przewodnik dla decydentów i kierownictwa bibliotek, pomocny przy planowaniu strategicznym.

Oto najważniejsze problemy z raportu:

1. Brendy przyspieszające wdrażanie technologii w bibliotekach. Uznano, że w perspektywie pięcioletniej będą to: zwiększenie dostępności treści naukowych oraz przemyślenie na nowo przestrzeni bibliotecznych w celu poszerzania oferty praktycznych działań i szkoleń. W ciągu 3-5 lat rozwiną się kanały i sposoby komunikacji naukowej, nastąpi rewizja postrzegania publikacji naukowej oraz wzrost znaczenia zarządzania danymi badawczymi. W ciągu najbliższych dwóch lat oczekuje się wzrostu znaczenia doświadczeń użytkowników (ang. user experience) w dostosowywaniu usług oraz priorytetowego traktowania zdalnego (mobilnego) dostarczania treści i usług.

1

Association of College and Research Libraries: Framework for Information Literacy for Higher Education [online] 2015 [12.11.2015 r.). Dostępny w: http://www.ala.org/acrl/standards/ilframework.

2

Bell S., Top 10 Academic Library Issues for 2015. Library Journal [online] 18.02.2015 r. [12.11.2015). Dostępny w: http://lj.libraryjournal.com/2015/02/opinion/steven-bell/top-10-academic-library-issues-for-2015-from-the-bell-tower/.

3

Johnson L., Adams Becker S., Estrada V., Freeman A., NMC Horizon Report: 2015 Library Edition [online] The New Media Consortium, 2015 [12.11.2015). Dostępny w: http://cdn.nmc.org/media/2015-nmc-horizon-report-library-EN.pdf.